2015年311教育学专业基础考研真题答案及解析

本文提供2015年311教育学专业基础考研真题答案及解析，以下为具体内容

1、夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（）。

A、自然类比

B、哲学思辨

C、经验描述

D、科学实验

2、杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于（）。

A、描述性定义

B、纲领性定义

C、操作性定义

D、解释性定义

3、《学会生存教育世界的今天和明天》指出，第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发展的新需求与挑战，存在三种普遍流行的现象，即（）。

A、"教育先行“终身教育”“为未知社会培养新人”

B、"教育先行“终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生”

C、"终身教育“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”

D、"教育先行“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”

4、根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、差异性

D、不平衡性

5、集中体现杜威教育目的价值取向的观点是（）。

A、儿童是教育的中心，教育的各种措施都要围绕儿童加以组织

B、教育过程在它之外没有终结，它终结于它自身

C、社会是教育的目的，儿童是教育的起点和手段

D、教育的目的就是获得更多的生长

6、在我国现代学制中，根据培养目标的不同，一般把中学区分为（）。

A、普通中学、职业中学、综合中学

B、文科中学、理科中学、实科中学

C、文科中学、实科中学、职业中学

D、普通中学、重点中学、特色中学

7、强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是（）。

A、忠实取向

B、相互适应取向

C、创生取向

D、目标中心取向

8、主要用来描述和反映学生的进步状况，强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是（）。

A、纸笔测验

B、表现性评价

C、真实性评价

D、档案袋评价

9、麦克费尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（）。

A、《学会关心》

B、《生命线》

C、《中学道德教育》

D、《社会与道德教育》