2017年311教育学专业基础考研真题答案及解析

本文提供2017年311教育学专业基础考研真题答案及解析，以下为具体内容

1、关注知识与权力、意识形态关系的教育学流派是（）。

A、实用主义教育学

B、批判教育学

C、实验教育学

D、文化教育学

2、我国社会主义教育目的的理论基础是（）。

A、社会本位论

B、个人本位论

C、国家本位论

D、人的全面发展理论

3、以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理念的是（）。

A、价值澄清模式

B、认识发展模式

C、体谅模式

D、社会学习模式

4、某语文教师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业。根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认知目标的分类中属于（）。

A、分析

B、理解

C、评价

D、综合

5、形成性评价与终结性评价的主要差异在于（）。

A、评价目的不同

B、评价方法不同

C、评价内容不同

D、评价主体不同

6、我国1958年确立的教育方针强调（）。

A、教育必须与生产劳动相结合

B、全面实施素质教育

C、坚持立德树人

D、培养社会主义建设者和接班人

7、我国中学曾经分别开设动物学和植物学两个科目，后来合并为生物学一个科目。从课程组织的类型来看，合并后的生物学属千（）。

A、融合课程

B、综合课程

C、分科课程

D、核心课程

8、学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择（）。

A、程序教学模式

B、掌握教学模式

C、探究教学模式

D、范例教学模式

9、2003年教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于（）。

A、课程管理的改革

B、课程结构的改革

C、课程内容的改革

D、课程组织的改革

10、在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是（）。

A、帕克

B、布拉梅尔德

C、赫钦斯

D、梅伊曼