2022年201英语（一）考研真题答案及解析

本文提供2022年201英语（一）考研真题答案及解析，以下为具体内容

1、The idea that plants have some degree of consciousness first took root in the early 2000s; the term “plant neurobiology” was _1_ around the notion that some aspects of plant behavior could be _2_ to intelligence in animals. _3_ plants lack brains, the firing of electrical signals in their stems and leaves nonetheless triggered responses that _4_ consciousness, researchers previously reported.    But such an idea is untrue, according to a new opinion article. Plant biology is complex and fascinating, but it _5_ so greatly from that of animals that so-called _6_ of plants’ intelligence is inconclusive, the authors wrote.Beginning in 2006, some scientists have _7_ that plants possess neuron-like cells that interact with hormones and neurotransmitters, _8_ “a plant nervous system, _9_ to that in animals,” said lead study author Lincoln Taiz, “They _10_ claimed that plants have ‘brain-like command centers’ at their root tips.”    This _11_ makes sense if you simplify the workings of a complex brain, _12_ it to an array of electrical pulses; cells in plants also communicate through electrical signals. _13_, the signaling in a plant is only _14_ similar to the firing in a complex animal brain, which is more than “a mass of cells that communicate by electricity,” Taiz said.    “For consciousness to evolve, a brain with a threshold _15_ of complexity and capacity is required,” he _16_. “Since plants don’t have nervous systems, the _17_ that they have consciousness are effectively zero.”    And what’s so great about consciousness, anyway? Plants can’t run away from _18_, so investing energy in a body system which _19_ a threat and can feel pain would be a very _20_ evolutionary strategy, according to the article.

问题1

A、 coined

B、 discovered

C、 collected

D、 issued

问题2

A、 attributed

B、 directed

C、 compared

D、 confined

问题3

A、 Unless

B、 When

C、 Once

D、 Though

问题4

A、 cope with

B、 consisted of

C、 hinted at

D、 extended to

问题5

A、 suffers

B、 benefits

C、 develops

D、 differs

问题6

A、 acceptance

B、 evidence

C、 cultivation

D、 creation

问题7

A、 doubted

B、 denied

C、 argued

D、 requested

问题8

A、 adapting

B、 forming

C、 repairing

D、 testing

问题9

A、 analogous

B、 essential

C、 suitable

D、 sensitive

问题10

A、 just

B、 ever

C、 still

D、 even

问题11

A、 restriction

B、 experiment

C、 perspective

D、 demand

问题12

A、 attaching

B、 reducing

C、 returning

D、 exposing

问题13

A、 However

B、 Moreover

C、 Therefore

D、 Otherwise

问题14

A、 temporarily

B、 literally

C、 superficially

D、 imaginarily

问题15

A、 list

B、 level

C、 label

D、 load

问题16

A、 recalled

B、 agreed

C、 questioned

D、 added

问题17

A、 chances

B、 risks

C、 excuses

D、 assumptions

问题18

A、 danger

B、 failure

C、 warning

D、 control

问题19

A、 represents

B、 includes

C、 reveals

D、 recognizes

问题20

A、 humble

B、 poor

C、 practical

D、 easy

2、People often complain that plastics are too durable. Water bottles, shopping bags, and other trash litter the planet, from Mount Everest to the Mariana Trench, because plastics are everywhere and don’t break down easily. But some plastic materials change over time. They crack and frizzle. They “weep” out additives. They melt into sludge. All of which creates huge headaches for institutions, such as museums, trying to preserve culturally important objects. The variety of plastic objects at risk is dizzying: early radios, avant-garde sculptures, celluloid animation stills from Disney films, the first artificial heart.    Certain artifacts are especially vulnerable because some pioneers in plastic art didn’t always know how to mix ingredients properly, says Thea van Oosten, a polymer chemist who, until retiring a few years ago, worked for decades at the Cultural Heritage Agency of the Netherlands (RCE). “It’s like baking a cake: If you don’t have exact amounts, it goes wrong.” she says. “The object you make is already a time bomb.”    And sometimes, it’s not the artist’s fault. In the 1960s, the Italian artist Piero Gilardi began to create hundreds of bright, colorful foam pieces. Those pieces included small beds of roses and other items as well as a few dozen “nature carpets”—large rectangles decorated with foam pumpkins, cabbages, and watermelons. He wanted viewers to walk around on the carpets—which meant they had to be durable.    Unfortunately, the polyurethane foam he used is inherently unstable. It’s especially vulnerable to light damage, and by the mid-1990s, Gilardi’s pumpkins, roses, and other figures were splitting and crumbling. Museums locked some of them away in the dark.    So van Oosten and her colleagues worked to preserve Gilardi’s sculptures. They infused some with stabilizing and consolidating chemicals. Van Oosten calls those chemicals “sunscreens” because their goal was to prevent further light damage and rebuild worn polymer fibers. She is proud that several sculptures have even gone on display again, albeit sometimes beneath protective cases.    Despite success stories like van Oosten’s, preservation of plastics will likely get harder. Old objects continue to deteriorate. Worse, biodegradable plastics designed to disintegrate, are increasingly common.    And more is at stake here than individual objects. Joana Lia Ferreira, an assistant professor of conservation and restoration at the NOVA School of Science and Technology, notes that archaeologists first defined the great material ages of human history—Stone Age, Iron Age, and so on—after examining artifacts in museums. We now live in an age of plastic, she says, “and what we decide to collect today, what we decide to preserve… will have a strong impact on how in the future we’ll be seen.”21. According to Paragraph 1, museums are faced with difficulties in ________.22. Van Oosten believes that certain plastic objects are ________.23. Museums stopped exhibiting some of Gilardi’s artworks to ________.24. The author thinks that preservation of plastics is ________.25. In Ferreira’s opinion, preservation of plastic artifacts ________.

问题1

A、 maintaining their plastic items

B、 obtaining durable plastic artifacts

C、 handling outdated plastic exhibits

D、 classifying their plastic collections

问题2

A、 immune to decay

B、 improperly shaped

C、 inherently flawed

D、 complex in structure

问题3

A、 keep them from hurting visitors

B、 duplicate them for future display

C、 have their ingredients analyzed

D、 prevent them from further damage

问题4

A、 costly

B、 unworthy

C、 unpopular

D、 challenging

问题5

A、 will inspire future scientific research

B、 has profound historical significance

C、 will help us separate the material ages

D、 has an impact on today’s cultural life

3、As the latest crop of students pen their undergraduate application form and weigh up their options, it may be worth considering just how the point, purpose and value of a degree has changed and what Generation Z need to consider as they start the third stage of their educational journey.    Millennials were told that if you did well in school, got a decent degree, you would be set up for life. But that promise has been found wanting. As degrees became universal, they became devalued. Education was no longer a secure route of social mobility. Today, 28 percent of graduates in the UK are in non-graduate roles, a percentage which is double the average among OECD countries.    This is not to say that there is no point in getting a degree, but rather stress that a degree is not for everyone, that the switch from classroom to lecture hall is not an inevitable one and that other options are available.    Thankfully, there are signs that this is already happening, with Generation Z seeking to learn from their millennial predecessors, even if parents and teachers tend to be still set in the degree mindset. Employers have long seen the advantages of hiring school leavers who often prove themselves to be more committed and loyal employees than graduates. Many too are seeing the advantages of scrapping a degree requirement for certain roles.    For those for whom a degree is the desired route, consider that this may well be the first of many. In this age of generalists, it pays to have specific knowledge or skills. Postgraduates now earn 40 percent more than graduates. When more and more of us have a degree, it makes sense to have two.    It is unlikely that Generation Z will be done with education at 18 or 21; they will need to be constantly up-skilling throughout their career to stay employable. It has been estimated that this generation, due to the pressures of technology, the wish for personal fulfillment and desire for diversity, will work for 17 different employers over the course of their working life and have five different careers. Education, and not just knowledge gained on campus, will be a core part of Generation Z’s career trajectory.    Older generations often talk about their degree in the present and personal tense: “I am a geographer.” or “I am a classicist.” Their sons or daughters would never say such a thing; it’s as if they already know that their degree won’t define them in the same way.26. The author suggests that Generation Z should ________.27. The percentage of UK graduates in non-graduate roles reflect ________.28. The author considers it a good sign that ________.29. It is advised in Paragraph 5 that those with one degree should ________.30. What can be concluded about Generation Z from the last two paragraphs?

问题1

A、 be careful in choosing a college

B、 be diligent at each educational stage

C、 reassess the necessity of college education

D、 postpone their undergraduate application

问题2

A、 Millennial’s opinions about work

B、 the shrinking value of a degree

C、 public discontent with education

D、 the desired route of social mobility

问题3

A、 generation Z are seeking to earn a decent degree

B、 school leavers are willing to be skilled workers

C、 employers are taking a realistic attitude to degrees

D、 parents are changing their minds about education

问题4

A、 make an early decision on their career

B、 attend on the job training programs

C、 team up with high-paid postgraduates

D、 further their studies in a specific field

问题5

A、 Lifelong learning will define them.

B、 They will make qualified educators.

C、 Degrees will no longer appeal them.

D、 They will have a limited choice of jobs.

4、Enlightening, challenging, stimulating, fun. These were some of the words that Nature readers used to describe their experience of art-science collaborations in a series of articles on partnerships between artists and researchers. Nearly 40% of the roughly 350 people who responded to an accompanying poll said, they had collaborated with artists, and almost all said they would consider doing so in future.    Such an encouraging results is not surprising. Scientists are increasingly seeking out visual artists to help them communicate their work to new audiences. “Artists help scientists reach a broader audience and make emotional connections that enhance learning.” One respondent said.    One example of how artists and scientists have together rocked the scenes came last month when the Sydney Symphony Orchestra performed a reworked version of Antonio Vivaldi’s The Four Seasons. They reimagined the 300-year-old score by injecting the latest climate prediction data for each season—provided by Monash University’s Climate Change Communication Research Hub. The performance was a creative call to action ahead of November’s United Nations Climate Change Conference in Glasgow, UK.    But a genuine partnership must be a two-way street. Fewer artists than scientists responded to the Nature poll, however, several respondents noted that artists do not simply assist scientists with their communication requirements. Nor should their work be considered only as an object of study. The alliances are most valuable when scientists and artists have a shared stake in a project, are able to jointly design it and can critique each other’s work. Such an approach can both prompt new research as well as result in powerful art.    More than half a century ago, the Massachusetts Institute of Technology (MIT) opened its Center for Advanced Visual Studies (CAVS) to explore the role of technology in culture. The founders deliberately focused their projects around light—hence the “visual studies” in the name. Light was a something that both artists and scientists had an interest in and therefore could form the basis of collaboration. As science and technology progressed, and divided into more sub-disciplines, the center was simultaneously looking to a time when leading researchers could also be artists, writers and poets, and vice versa.    Nature’s poll findings suggest that this trend is as strong as ever, but, to make a collaboration work both sides need to invest time and embrace surprise and challenge. The reach of art-science tie-ups needs to go beyond the necessary purpose of research communication, and participants must not fall into the trap of stereotyping each other. Artists and scientists alike are immersed in discovery and invention, and challenge and critique are core to both, too.31. According to Paragraph 1, art-science collaborations have ________.32. The reworked version of The Four Seasons is mentioned to show that ________.33. Some artists seem to worry about in the art-science partnership ________.34. What does the author say about CAVS?35. In the last paragraph, the author holds that art-science collaborations ________.

问题1

A、 caught the attention of critics

B、 received favorable responses

C、 promoted academic publishing

D、 sparked heated public disputes

问题2

A、 art can offer audiences easy access to science

B、 science can help with the expression of emotions

C、 public participation in science has a promising future

D、 art is effective in facilitating scientific innovations

问题3

A、 their role may be underestimated

B、 their reputation may be impaired

C、 their creativity may be inhibited

D、 their work may be misguided

问题4

A、 It was headed alternately by artists and scientists.

B、 It exemplified valuable art-science alliances.

C、 Its projects aimed at advancing visual studies.

D、 Its founders sought to raise the status of artists.

问题5

A、 are likely to go beyond public expectations

B、 will intensify interdisciplinary competition

C、 should do more than communicating science

D、 are becoming more popular than before

5、The personal grievance provisions of New Zealand’s Employment Relations Act 2000 (ERA) prevent an employer from firing an employee without good cause. Instead, dismissals must be justified. Employers must both show cause and act in a procedurally fair way.    Personal grievance procedures were designed to guard the jobs of ordinary workers from “unjustified dismissals”. The premise was that the common law of contract lacked sufficient safeguards for workers against arbitrary conduct by management. Long gone are the days when a boss could simply give an employee contractual notice.    But these provisions create difficulties for businesses when applied to highly paid managers and executives. As countless boards and business owners will attest, constraining firms from firing poorly performing, high-earning managers is a handbrake on boosting productivity and overall performance. The difference between C-grade and A-grade managers may very well be the difference between business success or failure. Between preserving the jobs of ordinary workers or losing them. Yet mediocrity is no longer enough to justify a dismissal.    Consequently—and paradoxically—laws introduced to protect the jobs of ordinary workers may be placing those jobs at risk.    If not placing jobs at risk, to the extent employment protection laws constrain business owners from dismissing under-performing managers, those laws act as a constraint on firm productivity and therefore on workers’ wages. Indeed, in “An International Perspective on New Zealand’s Productivity Paradox” (2014), the Productivity Commission singled out the low quality of managerial capabilities as a cause of the country’s poor productivity growth record.    Nor are highly paid managers themselves immune from the harm caused by the ERA’s unjustified dismissal procedures. Because employment protection laws make it costlier to fire an employee, employers are more cautious about hiring new staff. This makes it harder for the marginal manager to gain employment. And firms pay staff less because firms carry the burden of the employment arrangement going wrong.    Society also suffers from excessive employment protections. Stringent job dismissal regulations adversely affect productivity growth and hamper both prosperity and overall well-being.    Across the Tasman Sea, Australia deals with the unjustified dismissal paradox by excluding employees earning above a specified “high-income threshold” from the protection of its unfair dismissal laws. In New Zealand, a 2016 private members’ Bill tried to permit firms and high-income employees to contract out of the unjustified dismissal regime. However, the mechanisms proposed were unwieldy and the Bill was voted down following the change in government later that year.36. The personal grievance provisions of the ERA are intended to ________.37. It can be learned from paragraph 3 that the provisions may ________.38. Which of the following measures would the Productivity Commission support?39. What might be an effect of ERA’s unjustified dismissal procedures?40. It can be inferred that the “high-income threshold” in Australia ________.

问题1

A、 punish dubious corporate practices

B、 improve traditional hiring procedures

C、 exempt employers from certain duties

D、 protect the rights of ordinary workers

问题2

A、 hinder business development

B、 undermine managers authority

C、 affect the public image of the firms

D、 worsen labor-management relations

问题3

A、 Imposing reasonable wage restraints.

B、 Enforcing employment protection laws.

C、 Limiting the powers of business owners.

D、 Dismissing poorly performing managers.

问题4

A、 Highly paid managers lose their jobs.

B、 Employees suffer from salary cuts.

C、 Society sees a rise in overall well-being.

D、 Employers need to hire new staff.

问题5

A、 has secured managers’ earnings

B、 has produced undesired results

C、 is beneficial to business owners

D、 is difficult to put into practice

1、试题答案：第1题:A;第2题:C;第3题:D;第4题:C;第5题:D;第6题:D;第7题:C;第8题:B;第9题:A;第10题:D;第11题:C;第12题:B;第13题:A;第14题:C;第15题:B;第16题:D;第17题:A;第18题:A;第19题:D;第20题:B;

试题解析：第1题:

【整体分析】
来源：Live Science网站于2019年7月10日刊登的文章Don’t Waste Your Emotions on Plants, They Have No Feelings, Grumpy Scientists Say（暴躁的科学家说：不要把你的情绪浪费在植物身上，它们没有感情）。
主题：本文认为植物具有意识的观点是毫无根据的。一篇新的观点文章从生理和进化两个方面阐述了其原因，首先，植物的生命机理与动物的生命机理有很大的不同，所谓证明植物智力的证据并没有说服力。另外，植物没有神经系统，所以不太可能进化出形成意识的大脑，并且拥有意识对植物来说是一种糟糕的进化策略。
结构：

【试题解析】
1. The idea that plants have some degree of consciousness first took root in the early 2000s; the term “plant neurobiology” was _1_ around the notion that some aspects of plant behavior could be _2_ to intelligence in animals. _3_ plants lack brains, the firing of electrical signals in their stems and leaves nonetheless triggered responses that _4_ consciousness, researchers previously reported.

1. 在21世纪早期，植物具有某种程度的意识这一观点首先开始深入人心；“植物神经生物学”这一术语是围绕着植物行为的某些方面可以与动物的智力相比这一观念而创造的。 研究人员此前曾报告说，尽管植物没有大脑，但它们的茎和叶中所发射出的电信号可以触发反应，这些反应暗示了植物具有意识。

【选项释义】

【考查点】动词辨析和句内逻辑。
【解题思路】本句的主语是the term “plant neurobiology”，空格处需要填入谓语，表示“植物神经生物学”这一术语是被______的。由around the notion（围绕这一观念）可知，此处是在介绍植物神经生物学这一术语的创造背景。coin指发明一个新词或短语，然后其他人开始使用，因此A选项正确。
【干扰项排除】
B选项discovered指发现、找到某个已经存在的事物，不能和term（术语）相搭配；
C选项collected指把一定数量的事物收集在一起，不能和term（术语）相搭配；
D选项issued指正式宣布某事物，后面通常接声明、警告等，不能和term（术语）相搭配。
【句意】“植物神经生物学”这一术语是围绕着这一观念而创造的。

【选项释义】

【考查点】动词辨析和句内语义。
【解题思路】本句是由that引导的同位语从句说明the notion，从句主语是some aspects of plant behavior，宾语是intelligence in animals，空格处需要填入谓语，表示植物行为的某些方面可以与动物的智力______这一观念。由plant neurobiology（植物神经生物学）可知，该观点认为植物和动物一样具有神经系统，所以植物行为和动物智力应该是有可比性的。compare指与某事物相比较，因此C选项正确。
【干扰项排除】
A选项attributed指认为某事物是某一特定事物的结果，plant behavior（植物行为）和intelligence in animals（动物智力）之间不存在因果关系；
B选项directed指将某物瞄准特定的方向或特定的人，不符合植物行为和动物智力之间的关系；
D选项confined指将某事物限制在特定范围、主题、领域等，植物行为不属于动物智力的范围。
【句意】“植物神经生物学”这一术语是围绕着植物行为的某些方面可以与动物的智力相比这一观念而创造的。

【选项释义】

【考查点】连词辨析和句内逻辑。
【解题思路】本句的主语是the firing of electrical signals，谓语是triggered，宾语是responses，空格处引导从句，从句主语是plants，谓语是lack，宾语是brain，空格处需要填入从句引导词，表示主从句之间的逻辑关系。由the firing of electrical signals triggered responses（发射出的电信号可以触发反应）可知，此处表明植物具有意识反应，这与plants lack brains（植物没有大脑）所体现的植物没有意识相反，说明主从句之间存在让步逻辑关系。though可以引导让步状语从句，表示“尽管”，因此D选项正确。
【干扰项排除】
A选项Unless和C选项Once引导条件状语从句，B选项When引导时间状语从句，均不能表示让步逻辑关系。
【句意】尽管植物没有大脑，但它们的茎和叶中所发射出的电信号可以触发反应。

【选项释义】

【考查点】词组辨析和句内语义。
【解题思路】that引导定语从句修饰responses，从句主语是responses，宾语是consciousness，空格处需要填入谓语，表示这些反应______了意识。由the firing of electrical signals triggered responses（发射出的电信号可以触发反应）可知，能触发反应意味着植物有意识。hint at是固定搭配，意为“暗示”，因此C选项正确。
【干扰项排除】
A选项cope with“处理；应付”，B选项consisted of“由……组成；由……构成”和D选项“延伸至”均不符合语境。
【句意】研究人员此前曾报告说，尽管植物没有大脑，但它们的茎和叶中所发射出的电信号可以触发反应，这些反应暗示了植物具有意识。

2. But such an idea is untrue, according to a new opinion article. Plant biology is complex and fascinating, but it _5_ so greatly from that of animals that so-called _6_ of plants’ intelligence is inconclusive, the authors wrote.

2. 但根据一篇新的观点文章，这种观点是没有事实根据的。文章作者写道，植物的生命机理是复杂而迷人的，但它与动物的生命机理差异非常之大，以至于所谓证明植物智力的证据是不确定的。

【选项释义】

【考查点】动词辨析和上下文语义。
【解题思路】本句主语是it，it指代Plant biology，宾语是that of animals，that指代biology，空格处需要填入能和from搭配的谓语，表示植物生物学与动物生物学______很大。由But such an idea is untrue（但这种观点是没有事实根据的）可知，上文说到植物的行为可以与动物的智力相比，此处应该是说两者其实是不同的。differ指与某事物不同，因此D选项正确。
【干扰项排除】
A选项suffers指遭受疾病、痛苦、悲伤等，B选项benefits指因某事物而处于更好的地位，C选项develops指逐渐增长或变得更大、更先进、更强等，均不能和some aspects of plant behavior could be compared to intelligence in animals（植物行为的某些方面可以与动物的智力相比）表示相反的含义。
【句意】植物的生命机理是复杂而迷人的，但它与动物的生命机理差异非常之大。

【选项释义】

【考查点】名词辨析和上下文语义。
【解题思路】so… that引导结果状语从句，从句系动词是is，表语是inconclusive，空格处需要填入主语，表示所谓智力的______是不确定的。由上文such an idea is untrue（这种观点是没有事实根据的）可知，此处是说没有证据来证明植物具有意识。evidence指证明某事物是真实的事实、标志或物体，因此B选项正确。
【干扰项排除】
A选项acceptance指接受礼物、邀请、提议等的行为，C选项cultivation指为种或农作物而准备和使用土地，D选项creation指创造新事物的行为或过程，均不能和untrue（没有事实根据的）相对应。
【句意】文章作者写道，植物的生命机理是复杂而迷人的，但它与动物的生命机理差异非常之大，以至于所谓证明植物智力的证据是不确定的。

3. Beginning in 2006, some scientists have _7_ that plants possess neuron-like cells that interact with hormones and neurotransmitters, _8_ “a plant nervous system, _9_ to that in animals,” said lead study author Lincoln Taiz, “They _10_ claimed that plants have ‘brain-like command centers’ at their root tips.”

3. 从2006年开始，一些科学家认为植物拥有类似神经元的细胞，这些细胞与激素和神经递质相互作用，形成“一种植物神经系统，类似于动物的神经系统，”该研究的主要作者林肯·塔伊兹说，“他们甚至声称植物的根尖有‘类似大脑的指挥中心’。”

【选项释义】

【考查点】动词辨析和上下文关联。
【解题思路】本句主语是some scientists，宾语是that引导的宾语从句，空格处需要填入谓语，表示一些科学家______植物拥有类似神经元的细胞。由下文They claimed（他们声称）可知，they指代的也是这些科学家，本段都是在介绍这些科学家的观点主张，来论证他们认为植物具有意识的观点。argue指给出理由来说服别人同意自己的观点，因此C选项正确。
【干扰项排除】
A选项doubted“怀疑；不相信”和B选项denied“否认；否定”与文章意思相反，应该是认为有类似细胞，而不是怀疑、否认有类似细胞；
D选项requested“请求；要求”不符合语境。
【句意】从2006年开始，一些科学家认为植物拥有类似神经元的细胞。

【选项释义】

【考查点】动词辨析和句内语义。
【解题思路】that引导定语从句修饰neuron-like cells，从句主语是neuron-like cells，谓语是interact with，宾语是hormones and neurotransmitters，空格处需要填入动词的现在分词形式作状语，表示这些细胞与激素和神经递质相互作用，______“一种植物神经系统”。由a plant nervous system（一种植物神经系统）可知，逻辑主语neuron-like cells（类似神经元的细胞）通过与激素和神经递质相互作用，构成了神经系统。form指以特定的方式形成某物，因此B选项正确。
【干扰项排除】
A选项adapting“适应；适合”，C选项repairing“修理；修补”和D选项testing“测验；试验”均不符合语境。
【句意】这些细胞与激素和神经递质相互作用，形成“一种植物神经系统”。

【选项释义】

【考查点】形容词辨析和上下文关联。
【解题思路】空格处作后置定语修饰a plant nervous system，需要填入能和to搭配的形容词，that指代nervous system，表示形成“一种植物神经系统，______动物的神经系统”。由上文some aspects of plant behavior could be compared to intelligence in animals（植物行为的某些方面可以与动物的智力相比）可知，支持植物具有意识的科学家应该是认为植物的神经系统和动物的神经系统是相似的。analogous指在某种程度上与另一事物或情况相似，所以能够与之比较的，因此A选项正确。
【干扰项排除】
B选项essential“必不可少的；极其重要的”，C选项suitable“合适的；适宜的”和D选项sensitive“敏感的；易受影响的”均不能和could be compared to intelligence in animals（可以与动物的智力相比）相对应。
【句意】这些细胞与激素和神经递质相互作用，形成“一种植物神经系统，类似于动物的神经系统”。

【选项释义】

【考查点】副词辨析和上下文逻辑。
【解题思路】本句主语是They，谓语是claimed，宾语是that引导的宾语从句，空格处需要填入副词修饰谓语。由plants have ‘brain-like command centers’ at their root tips（植物的根尖有‘类似大脑的指挥中心’）可知，此处与上文说到的a plant nervous system, analogous to that in animals（一种植物神经系统，类似于动物的神经系统）构成递进的逻辑关系，因此D选项正确。
【干扰项排除】
A选项just“仅仅；只不过”，B选项ever“曾经；从来”和C选项still“仍然；依旧”均不能表示递进关系。
【句意】该研究的主要作者林肯•塔伊兹说，“他们甚至声称植物的根尖有‘类似大脑的指挥中心’。”

4. This _11_ makes sense if you simplify the workings of a complex brain, _12_ it to an array of electrical pulses; cells in plants also communicate through electrical signals. _13_, the signaling in a plant is only _14_ similar to the firing in a complex animal brain, which is more than “a mass of cells that communicate by electricity,” Taiz said.

4. 如果你简化复杂大脑的工作，将其简化为电脉冲阵列，这种观点是有道理的；植物细胞也通过电信号进行交流。然而，塔伊兹说，植物中的信号传递与复杂动物大脑中的放电只是表面上的相似，动物大脑不仅仅是“一群通过电流进行交流的细胞”。

【选项释义】

【考查点】名词辨析和上下文关联。
【解题思路】本句主语是This ______，谓语是makes sense，if引导条件状语从句，空格处需要填入名词作主语，表示这种______是有道理的。This指代上文所说的一些科学家认为植物拥有神经系统，声称植物的根尖有“类似大脑的指挥中心”，这属于植物具有意识的观点。perspective指思考、看待事物的一种方式，因此C选项正确。
【干扰项排除】
A选项restriction“限制；约束”，B选项experiment“实验；试验”和D选项demand“要求；需求”均不能指代上文的观点。
【句意】这种观点是有道理的。

【选项释义】

【考查点】动词辨析和句内语义。
【解题思路】if引导条件状语从句，从句主语是you，谓语是simplify，宾语是the workings of a complex brain，空格处需要填入动词的现在分词形式作状语，表示将其______为电脉冲阵列。由simplify the workings of a complex brain（简化复杂大脑的工作）可知，此处是对simplify的解释说明。reduce sth. to sth.是固定搭配，意为“将……简化为……”，因此B选项正确。
【干扰项排除】
A选项attaching“固定；附上”，C选项returning“回去；返回”和D选项exposing“暴露；显露”均不能和simplify（简化）相对应。
【句意】如果你简化复杂大脑的工作，将其简化为电脉冲阵列，这种观点是有道理的。

【选项释义】

【考查点】副词辨析和上下文逻辑。
【解题思路】空格处位于句首，需要填入副词表示上下文之间的逻辑关系。由which is more than “a mass of cells that communicate by electricity”（动物大脑不仅仅是“一群通过电流进行交流的细胞”）可知，此处与上文所说的“植物细胞也通过电信号进行交流”构成转折的逻辑关系。因此A选项正确。
【干扰项排除】
B选项Moreover表示递进关系，C选项Therefore表示因果关系，D选项Otherwise表示条件关系，均不能构成转折的逻辑关系。
【句意】然而，植物中的信号传递与复杂动物大脑中的放电只是相似。

【选项释义】

【考查点】副词辨析和句内语义。
【解题思路】本句主语是the signaling in a plant，系动词是is，表语是only ______ similar，空格处需要填入副词修饰similar，表示植物中的信号传递与复杂动物大脑中的放电相似的程度。由which is more than “a mass of cells that communicate by electricity”（动物大脑不仅仅是“一群通过电流进行交流的细胞”）可知，植物的信号传递和动物大脑的放电并不是真正的相似，只是表面上的。因此C选项正确。
【干扰项排除】
A选项temporarily“暂时地；临时地”，B选项literally“真正地；确实地”和D选项imaginarily“想象中地”均不能和is more than（不仅仅是）相对应。
【句意】然而，塔伊兹说，植物中的信号传递与复杂动物大脑中的放电只是表面上的相似，动物大脑不仅仅是“一群通过电流进行交流的细胞”。

5. “For consciousness to evolve, a brain with a threshold _15_ of complexity and capacity is required,” he _16_. “Since plants don’t have nervous systems, the _17_ that they have consciousness are effectively zero.”

5. 他补充说：“意识的进化需要大脑的复杂性和容量达到阈值水平。由于植物没有神经系统，它们拥有意识的可能性实际上为零。”

【选项释义】

【考查点】名词辨析和句内语义。
【解题思路】本句的主语是a brain，with引导的介词短语作后置定语修饰brain，谓语是is required，空格处需要填入名词和threshold搭配，表示大脑的复杂性和容量达到______。由threshold（阈；界；起始点）可知，此处是说意识的进化需要大脑的复杂性和容量达到阈值水平。threshold level是固定搭配，意为“阈值”。因此B选项正确。
【干扰项排除】
A选项list“清单；名单”，C选项label“标签；标记”和D选项load“负载；负荷”均不能和threshold构成固定搭配。
【句意】意识的进化需要大脑的复杂性和容量达到阈值水平。

【选项释义】

【考查点】动词辨析和上下文衔接。
【解题思路】he指代塔伊兹，引号内是他说的内容，空格处需要填入动词作谓语。上文说到“植物的信号传递和动物大脑的放电只是表面上的相似”，本段所说的内容是对上文进一步的延伸、补充，所以此处应该表示塔伊兹补充说明。因此D选项正确。
【干扰项排除】
A选项recalled“回忆起；回想起”，B选项agreed“同意；赞成”和C选项questioned“提问；怀疑”均不能表示对上文的承接和补充。
【句意】他补充说：“意识的进化需要大脑的复杂性和容量达到阈值水平。”

【选项释义】

【考查点】名词辨析和句内逻辑。
【解题思路】本句主语是the ______，系动词是are，表语是effectively zero，空格处需要填入名词作主语，that引导同位语从句解释说明主语，表示它们拥有意识的______实际上为零。由Since plants don’t have nervous systems（由于植物没有神经系统）可知，此处存在因果逻辑关系，植物没有神经系统的结果是植物不可能具有意识。因此A选项正确。
【干扰项排除】
B选项risks“危险；风险”，C选项excuses“借口；理由”和D选项assumptions“假定；假设”均不符合语境。
【句意】由于植物没有神经系统，它们拥有意识的可能性实际上为零。

6. And what’s so great about consciousness, anyway? Plants can’t run away from _18_, so investing energy in a body system which _19_ a threat and can feel pain would be a very _20_ evolutionary strategy, according to the article.

6. 意识到底有什么了不起的呢？文章指出，植物无法逃离危险，因此将能量投入到一个能够识别威胁并能感受到疼痛的身体系统上，将是一种非常糟糕的进化策略。

【选项释义】

【考查点】名词辨析和句内语义。
【解题思路】本句主语是Plants，谓语是can’t run away，空格处需要填入名词作介词from的宾语，表示植物无法逃离______。由threat（威胁）和feel pain（感受到疼痛）可知，此处表示植物会感知到威胁和疼痛却无法逃离威胁和疼痛。因此A选项正确。
【干扰项排除】
B选项failure“失败”，C选项warning“警告；警示”和D选项control“控制”均不能和threat（威胁）相对应。
【句意】文章指出，植物无法逃离危险。

【选项释义】

【考查点】动词辨析和句内语义。
【解题思路】which引导定语从句修饰a body system，空格处需要填入动词作从句的谓语，表示一个能够______威胁并能感受到疼痛的身体系统。and表示并列，所以此处应该和can feel（能感受到）相并列，体现植物对外界的感知。因此D选项正确。
【干扰项排除】
A选项represents“代表”，B选项includes“包括；包含”和C选项reveals“揭示；显示”均不能和can feel（能感受到）相并列。
【句意】一个能够识别威胁并能感受到疼痛的身体系统。

【选项释义】

【考查点】形容词辨析和句内语义。
【解题思路】本句主语是investing energy，系动词是would be，表语是a very ______ evolutionary strategy，空格处需要填入形容词作定语修饰evolutionary strategy，表示投入能量是一种非常______的进化策略。由Plants can’t run away from danger（植物无法逃离危险）和recognizes a threat and can feel pain（识别威胁并能感受到疼痛）可知，能感受到疼痛却无法逃离危险是一种糟糕的进化策略。因此B选项正确。
【干扰项排除】
A选项humble“谦逊的；虚心的”，C选项practical“实际的；真实的”和D选项easy“容易的；轻易的”均不符合语境。
【句意】因此将能量投入到一个能够识别威胁并能感受到疼痛的身体系统上，将是一种非常糟糕的进化策略。

【重点词汇】
consciousness /ˈkɒnʃəsnəs/ n. 感觉；意识
neurobiology /ˌnjʊərəʊbaɪˈɒlədʒɪ/ n. 神经生物学
coin  /kɔɪn/ v. 创造（新词语）
intelligence /ɪnˈtelɪdʒəns/ n. 智力；才智
trigger /ˈtrɪɡə(r)/ v. 引起；触发
inconclusive /ˌɪnkənˈkluːsɪv/ adj. 非决定性的；无定论的；不确定的
hormone /ˈhɔːməʊn/ n. 激素；荷尔蒙
neurotransmitter /ˈnjʊərəʊtrænzmɪtə(r)/ n. 神经递质
analogous /əˈnæləɡəs/ adj. 相似的；类似的
pulse /pʌls/ n. 脉冲
superficially /ˌsuːpəˈfɪʃəli/ adv. 表面地；浅薄地
threshold /ˈθreʃhəʊld/ n. 门槛；门口
evolutionary /ˌiːvəˈluːʃənri/ adj. 进化的；演变的；逐渐发展的
take root 生根；扎根
hint at 暗示；对别人暗示……
run away from 逃跑；逃离；从……逃出
【全文翻译】
    在21世纪早期，植物具有某种程度的意识这一观点首先开始深入人心；“植物神经生物学”这一术语是围绕着植物行为的某些方面可以与动物的智力相比这一观念而创造的。 研究人员此前曾报告说，尽管植物没有大脑，但它们的茎和叶中所发射出的电信号可以触发反应，这些反应暗示了植物具有意识。
    但根据一篇新的观点文章，这种观点是没有事实根据的。文章作者写道，植物的生命机理是复杂而迷人的，但它与动物的生命机理差异非常之大，以至于所谓证明植物智力的证据是不确定的。
    从2006年开始，一些科学家认为植物拥有类似神经元的细胞，这些细胞与激素和神经递质相互作用，形成“一种植物神经系统，类似于动物的神经系统，”该研究的主要作者林肯•塔伊兹说，“他们甚至声称植物的根尖有‘类似大脑的指挥中心’。”
    如果你简化复杂大脑的工作，将其简化为电脉冲阵列，这种观点是有道理的；植物细胞也通过电信号进行交流。然而，塔伊兹说，植物中的信号传递与复杂动物大脑中的放电只是表面上的相似，动物大脑不仅仅是“一群通过电流进行交流的细胞”。
    他补充说：“意识的进化需要大脑的复杂性和容量达到阈值水平。由于植物没有神经系统，它们拥有意识的可能性实际上为零。”
    意识到底有什么了不起的呢？文章指出，植物无法逃离危险，因此将能量投入到一个能够识别威胁并能感受到疼痛的身体系统上，将是一种非常糟糕的进化策略。

2、试题答案：第1题:A;第2题:C;第3题:D;第4题:D;第5题:B;

试题解析：第1题:

【整体分析】
来源：Science《科学》杂志于2021年7月2日刊登的文章When Plastics Are Precious（当塑料弥足珍贵之时）。
主题：本文主要探讨了博物馆中保护塑料制品的挑战。由于塑料的特性，保护塑料文物非常困难。本文通过介绍保护一位意大利艺术家的塑料雕塑的努力，指出虽然已经取得了一定成效，但随着可生物降解塑料变得越来越普遍，塑料的保存可能会变得更加困难。文章还强调了为后代保护塑料制品的重要性，因为它们将在我们未来的认知中发挥作用。
结构：

【选项释义】

【考查点】事实细节题。
【解题思路】根据题干关键词museums可以定位到文章第一段第六句“所有这些都给博物馆等机构带来了巨大的麻烦（creates huge headaches for institutions, such as museums），它们试图保护具有重要文化意义的文物（preserve culturally important objects）”，说明博物馆面临的困难在于难以保护塑料制品的文物。因此A选项“维护他们的塑料物品”正确。
【干扰项排除】
B选项“获得耐用的塑料文物”，C选项“处理过时的塑料展品”和D选项“对他们的塑料藏品进行分类”在文中均没有提及，属于无中生有。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词Van Oosten可以定位到文章第二段第一句“聚合物化学家西娅·范·奥斯藤在荷兰文化遗产局工作了几十年，直到几年前退休，她说，某些艺术品特别容易受到破坏，因为一些造型艺术的先驱并不总是知道如何正确地混合材料（didn’t always know how to mix ingredients properly）”，说明奥斯藤认为艺术家在创作时因为不会正确地混合材料，导致艺术品被创作出来时就已经存在缺陷。因此C选项“本身就有缺陷”正确。
【干扰项排除】
A选项“不易腐烂”，由“某些艺术品特别容易受到破坏（especially vulnerable）”可知，某些塑料制品是容易腐烂变质的，属于反向干扰；
B选项“塑形不当”，由“一些造型艺术的先驱并不总是知道如何正确地混合材料（didn’t always know how to mix ingredients properly）”可知，文章说的是混合材料不正确，而不是塑形不正确，属于偷换概念；
D选项“结构复杂”在文中没有提及，属于无中生有。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词stopped exhibiting可以定位到文章第四段最后一句“博物馆把其中一些锁在了暗室中（locked some of them away in the dark）”，上文分析了其原因“他用的聚氨酯泡沫本身就不稳定（inherently unstable）。特别容易受到光照伤害（light damage）”，而且“到20世纪90年代中期，吉拉迪的南瓜、玫瑰和其他塑像已经开裂、破碎（splitting and crumbling）”，由此可知博物馆停止展出吉拉迪的一些艺术作品是为了防止它们遭受进一步的光照伤害。因此D选项“防止它们被进一步损坏”正确。
【干扰项排除】
A选项“防止它们伤害到参观者”和C选项“对它们的成分进行分析”在文中没有提及，属于无中生有；
B选项“复制它们以便将来展出”，由第五段中“重建了（rebuild）磨损的聚合物纤维，有几件雕塑甚至再次展出（have even gone on display again）”可知，这是奥斯藤团队之后为保护雕塑做出的努力，而不是最初博物馆停止展出的原因，属于偷换概念。

【选项释义】

【考查点】事实细节题。
【解题思路】根据题干关键词preservation of plastics可以定位到文章第六段第一句“尽管有范·奥斯藤这样的成功故事，但塑料的保存可能会变得越来越困难（get harder）”，说明作者认为保存塑料是非常困难、充满挑战的。因此D选项“具有挑战性”正确。
【干扰项排除】
A选项“成本高”，B选项“不值得”和C选项“不受欢迎”在文中均没有提及，属于无中生有。

【选项释义】

【考查点】人物观点题。
【解题思路】根据题干关键词Ferreira可以定位到文章最后一段最后一句“我们今天决定收集什么，我们决定保存什么……将对我们未来的形象产生强烈影响（have a strong impact on how in the future we’ll be seen）”，说明费雷拉认为保护塑料文物会影响到后代如何看待、评价我们，其历史意义是非常深远的。因此B选项“具有深远的历史意义”正确。
【干扰项排除】
A选项“将激发未来的科学研究”在文中没有提及，属于无中生有；
C选项“将帮助我们区分物质时代”，由“考古学家在检查了博物馆里的文物（artifacts）后，首先定义了人类历史上伟大的物质时代（the great material ages）”可知，区分物质时代的是文物等人工制品，而不是对塑料文物的保护，属于张冠李戴；
D选项“对今天的文化生活有影响”由“将对我们未来的形象产生强烈影响（have a strong impact on how in the future we’ll be seen）”可知，保护塑料文物影响的是后代如何看待我们，而不是如今的文化生活，属于偷换概念。

【重点词汇】
durable /ˈdjʊərəbl/ adj. 耐用的；持久的
litter /ˈlɪtə(r)/ v. 使遍布（一般指不好的东西）
frizzle /ˈfrɪzl/ v. 把……烫卷曲
sludge /slʌdʒ/ n. 烂泥；淤泥
avant-garde /ˌævɒ̃ ˈɡɑːd/ n. 前卫派（艺术家等）
celluloid /ˈseljulɔɪd/ n. 胶片
ingredient /ɪnˈɡriːdiənt/ n. 成分；原料
polymer /ˈpɒlɪmə(r)/ n. 聚合物
rectangle /ˈrektæŋɡl/ n. 长方形；矩形
polyurethane /ˌpɒliˈjʊərəθeɪn/ n. 聚氨酯；聚氨基甲酸酯
infuse /ɪnˈfjuːz/ v. 注入；输注
albeit /ˌɔːlˈbiːɪt/ conj. 尽管；虽然
deteriorate /dɪˈtɪəriəreɪt/ v. 变坏；恶化；退化
biodegradable /ˌbaɪəʊdɪˈɡreɪdəbl/ adj. 可生物降解的
break down 分解；降解
at stake 处于危险中
have a strong impact on 对……有巨大影响
【长难句分析】
1. Water bottles, shopping bags, and other trash litter the planet, from Mount Everest to the Mariana Trench, because plastics are everywhere and don’t break down easily.
【结构分析】
主句：Water bottles, shopping bags, and other trash（主语）litter（谓语）the planet（宾语）

because原因状语从句：because（引导词）plastics（主语）are（系动词）everywhere（表语）and（连词）don’t break down [easily]（谓语）

【补充分析】
① from Mount Everest to the Mariana Trench是介词短语作插入语，说明塑料垃圾遍布地球的范围。
【参考译文】从珠穆朗玛峰到马里亚纳海沟，水瓶、购物袋和其他垃圾在地球上随处可见，因为塑料无处不在，而且不容易分解。
2. Joana Lia Ferreira, an assistant professor of conservation and restoration at the NOVA School of Science and Technology, notes that archaeologists first defined the great material ages of human history—Stone Age, Iron Age, and so on—after examining artifacts in museums.
【结构分析】
主句：Joana Lia Ferreira（主语）notes（谓语）that从句（宾语）

that宾语从句：that（引导词）archaeologists（主语）[first] defined（谓语）the great material ages of human history（宾语）

【补充分析】
① an assistant professor of conservation and restoration at the NOVA School of Science and Technology是Joana Lia Ferreira的同位语，补充说明其身份；
② 两个破折号之间的Stone Age, Iron Age, and so on是the great material ages of human history的同位语，举例说明考古学家定义的物质时代有哪些；
③ after examining artifacts in museums作时间状语，说明考古学家在何时定义了物质时代。
【参考译文】新里斯本大学科技学院的保护与修复助理教授乔安娜·莉亚·费雷拉指出，考古学家在检查了博物馆里的文物后，首先定义了人类历史上伟大的物质时代——石器时代、铁器时代等等。
【全文翻译】
    人们经常抱怨塑料太耐用。从珠穆朗玛峰到马里亚纳海沟，水瓶、购物袋和其他垃圾在地球上随处可见，因为塑料无处不在，而且不容易分解。但是一些塑料材料会随着时间的推移而变化。它们会裂开、弯曲。他们会“哭”出添加剂。它们会融化成污泥。所有这些都给博物馆等机构带来了巨大的麻烦，它们试图保护具有重要文化意义的文物。面临危险的塑料制品种类繁多，令人眼花缭乱：早期的收音机、前卫的雕塑、迪士尼电影的胶片动画剧照、第一个人造心脏。
    聚合物化学家西娅·范·奥斯藤在荷兰文化遗产局工作了几十年，直到几年前退休，她说，某些艺术品特别容易受到破坏，因为一些造型艺术的先驱并不总是知道如何正确地混合材料。“这就像烤蛋糕：如果你没有精确的用量，它就会出错。”她说，“你做的东西已经是一颗定时炸弹了。”
    有时候，这并不是艺术家的错。20世纪60年代，意大利艺术家皮耶罗·吉拉迪开始创作数百件明亮多彩的泡沫作品。这些作品包括玫瑰花的小花圃和其他物品，以及几十块“自然地毯”——用泡沫南瓜、卷心菜和西瓜装饰的大块长方形地毯。他希望观众能在地毯上走动，这意味着地毯必须耐用。
    不幸的是，他用的聚氨酯泡沫本身就不稳定。特别容易受到光照伤害，到20世纪90年代中期，吉拉迪的南瓜、玫瑰和其他塑像已经开裂、破碎。博物馆把其中一些锁在了暗室中。
    因此，范·奥斯藤和她的同事们致力于保护吉拉迪的雕塑。他们向其中一些注入了有稳定、巩固作用的化学物质。范·奥斯藤称这些化学物质为“防晒霜”，因为它们的目的是防止进一步的光照损伤并重建受损的聚合物纤维。令她感到自豪的是，有几件雕塑甚至再次展出，尽管有时是在保护套之下。
    尽管有范·奥斯藤这样的成功故事，但塑料的保存可能会变得越来越困难。旧物件继续恶化。更糟糕的是，设计为可分解的生物降解塑料越来越普遍。
    不仅仅是单个物件，还有更多的物件处于危险之中。新里斯本大学科技学院的保护与修复助理教授乔安娜·莉亚·费雷拉指出，考古学家在检查了博物馆里的文物后，首先定义了人类历史上伟大的物质时代——石器时代、铁器时代等等。她说，我们现在生活在一个塑料时代，“我们今天决定收集什么，我们决定保存什么……将对我们未来的形象产生强烈影响。”

3、试题答案：第1题:C;第2题:B;第3题:C;第4题:D;第5题:A;

试题解析：第1题:

【整体分析】
来源：The Telegraph《每日电讯报》于2020年12月18日刊登的文章Don’t Fixate over Your UCAS Form—One Degree Won’t Define Generation Z（不要拘泥于你的大学入学申请表——一个学位并不能定义Z世代）。
主题：文章主要探讨了学位的价值和目的的变化。随着大学学位越来越普遍，学位不一定是一个人职业生涯的决定性因素，学生在做决定之前应该考虑所有的选择，保证终身学习才是Z世代们的理想目标。
结构：

【选项释义】
【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词Generation Z可以定位到文章第一段，本段首先说到“当最新一批学生填写他们的本科申请表并权衡他们的选择时（pen their undergraduate application form and weigh up their options），也许值得考虑一下学位的意义、目的和价值发生了怎样的变化（how the point, purpose and value of a degree has changed）”，接着说到“Z世代在开始他们教育旅程的第三阶段时需要考虑什么（what Generation Z need to consider）”，说明大学学位的意义、目的和价值已经发生了变化，所以作者建议Z世代应该重新考虑和评估自己是否需要大学教育。因此C选项“重新评估大学教育的必要性”正确。
【干扰项排除】
A选项“在选择大学时要谨慎”，由“权衡他们的选择（weigh up their options）”可知，此处是描述学生正在做的事，而不是作者向Z世代提出的建议，属于张冠李戴；
B选项“在每个教育阶段都要勤奋努力”在文中没有提及，属于无中生有；
D选项“推迟他们的本科申请”，由“Z世代在开始他们教育旅程的第三阶段时需要考虑什么（what Generation Z need to consider）”可知，此处只是说在申请大学之前要考虑清楚，而不是需要推迟申请，属于过度推断。

【选项释义】

【考查点】事实细节题。
【解题思路】根据题干关键词UK graduates in non-graduate roles可以定位到文章第二段最后一句“如今，英国28%的毕业生从事不需要大学文凭的工作（28 percent of graduates in the UK are in non-graduate roles），这一比例是经合组织国家平均水平的两倍”，上文说到“随着学位的普及，它们的价值也开始降低（devalued）。教育不再是社会阶级流动的可靠途径（no longer a secure route of social mobility）”，说明这一数据反映了大学学位的价值降低。因此B选项“学位的价值在缩小”正确。
【干扰项排除】
A选项“千禧一代对工作的看法”，由“千禧一代（Millennials）被告知，如果你在学校表现良好，获得一个体面的学位，你就能过上好日子”可知，这不是28%的数据反映的内容，属于出处错位；
C选项“公众对教育的不满”在文中没有提及，属于无中生有；
D选项“社会阶级流动的理想途径”，由“教育不再是社会阶级流动的可靠途径（no longer a secure route of social mobility）”可知，教育不再能实现社会阶级流动，许多毕业生从事着无须本科学历的工作，所以这一数据不能反映社会阶级流动的理想途径，属于曲解原文。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词sign可以定位到文章第四段第一句“值得庆幸的是，有迹象表明这已经发生了（there are signs that this is already happening）”，接着说到“雇主们早就看到了雇佣中学毕业生的优势（the advantages of hiring school leavers），他们往往证明自己比大学毕业生更敬业、更忠诚。许多人也看到了对某些职位取消学历要求的好处（the advantages of scrapping a degree requirement for certain roles）”，说明雇主现在是从实际出发来看待学位在雇用员工中的作用，而不是一味要求学历，这在作者看来是一个好迹象。因此C选项“雇主采取务实的态度看待学位”正确。
【干扰项排除】
A选项“Z世代正在寻求获得一个体面的学位”，由“Z世代寻求向他们千禧一代的前辈学习（Generation Z seeking to learn from their millennial predecessors）”可知，现在的Z世代并没有追求体面的学位，属于反向干扰；
B选项“中学毕业生愿意成为技术工人”在文中没有提及，属于无中生有；
D选项“父母正在改变对教育的看法”，由“父母和老师往往仍然固守学位至上的思维定式（parents and teachers tend to be still set in the degree mindset）”可知，父母仍然坚持学位至上，对教育的看法没有改变，属于反向干扰。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词with one degree可以定位到文章第五段最后一句“当越来越多的人拥有一个学位时，拥有两个学位是明智的（it makes sense to have two）”。说明作者建议拥有一个学位的人继续深造，获得研究生学位。因此D选项“在专门领域继续深造”正确。
【干扰项排除】
A选项“尽早确定自己的职业”，B选项“参加在职培训项目”和C选项“与高薪的研究生合作”在文中均没有提及，属于无中生有。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词the last two paragraphs可以定位到文章第六、七段，第六段说到“这一代人在其职业生涯中将为17个不同的雇主工作，从事5种不同的职业（work for 17 different employers over the course of their working life and have five different careers）。教育（Education），而不仅仅是在校园里获得的知识，将是Z世代职业轨迹的核心部分（will be a core part of Generation Z’s career trajectory）”，说明Z世代在未来的职业生涯中也会持续接受教育，第七段说到“就好像他们已经知道，自己的学位不会以同样的方式来定义他们（their degree won’t define them in the same way）”，说明定义Z世代的不再是学位，而是他们终身的学习。因此A选项“终身学习将定义他们。”正确。
【干扰项排除】
B选项“他们将成为合格的教育工作者。”在文中没有提及，属于无中生有；
C选项“学位将不再吸引他们。”，由“教育，而不仅仅是在校园里获得的知识（not just knowledge gained on campus），将是Z世代职业轨迹的核心部分”可知，文章只是强调终身学习的重要性，不代表学位已经失去了吸引力，属于过度推断；
D选项“他们对工作的选择会很有限。”，由“这一代人在其职业生涯中将为17个不同的雇主工作，从事5种不同的职业（work for 17 different employers over the course of their working life and have five different careers）”可知，Z世代对工作的选择是很丰富的，属于反向干扰。

【重点词汇】
crop /krɒp/ n. 一群人；一批人
millennial /mɪˈleniəl/ n. 千禧一代
wanting /ˈwɒntɪŋ/ adj. 缺乏的；不足的
devalue /ˌdiːˈvæljuː/ v. 降低……的价值；贬低
predecessor /ˈpriːdɪsesə(r)/ n. 前任；前辈
mindset /ˈmaɪndset/ n. 观念模式；思维倾向
scrap /skræp/ v. 废弃；取消
generalist /ˈdʒenrəlɪst/ n. 全才；通才
employable /ɪmˈplɔɪəbəl/ adj. 可雇用的
trajectory /trəˈdʒektəri/ n. 轨迹
classicist /ˈklæsɪsɪst/ n. 古典学者
weigh up 权衡；估量
social mobility 社会阶级流动
【长难句分析】
1. As the latest crop of students pen their undergraduate application form and weigh up their options, it may be worth considering just how the point, purpose and value of a degree has changed and what Generation Z need to consider as they start the third stage of their educational journey.
【结构分析】
主句：it（形式主语）may be（系动词）worth considering（表语）

主语从句1：[just] how（引导词）the point, purpose and value of a degree（主语）has changed（谓语）

主语从句2：what（引导词）Generation Z（主语）need to consider（谓语）

时间状语从句1：As（引导词）the latest crop of students（主语）pen（谓语1）their undergraduate application form（宾语1）and（连词）weigh up（谓语2）their options（宾语2）

时间状语从句2：as（引导词）they（主语）start（谓语）the third stage（宾语）of their educational journey（后置定语）

【补充分析】
① 主句it may be worth considering中it是形式主语，真正的主语为后面how和what引导的两个主语从句；
② As the latest crop … their options是修饰整句话的时间状语从句；
③ as they start the third stage of their educational journey是修饰前面主语从句的时间状语从句；
④ of their educational journey是介词短语作后置定语，修饰the third stage。
【参考译文】当最新一批学生填写他们的本科申请表并权衡他们的选择时，也许值得考虑一下学位的意义、目的和价值发生了怎样的变化，以及Z世代在开始他们教育旅程的第三阶段时需要考虑什么。
2. It has been estimated that this generation, due to the pressures of technology, the wish for personal fulfillment and desire for diversity, will work for 17 different employers over the course of their working life and have five different careers.
【结构分析】
主句：It（形式主语）has been estimated（谓语）

主语从句：that（引导词）this generation（主语）will work（谓语1）and（连词）have（谓语2）five different careers（宾语）

【补充分析】
① due to the pressures of technology, the wish for personal fulfillment and desire for diversity是原因状语，表示工作的原因；
② for 17 different employers表示工作的对象；
③ over the course of their working life是时间状语，表示工作的阶段。
【参考译文】据估计，由于科技的压力、对个人成就感的追求和对多样性的渴望，这一代人在其职业生涯中将为17个不同的雇主工作，从事5种不同的职业。
【全文翻译】
    当最新一批学生填写他们的本科申请表并权衡他们的选择时，也许值得考虑一下学位的意义、目的和价值发生了怎样的变化，以及Z世代在开始他们教育旅程的第三阶段时需要考虑什么。
    千禧一代被告知，如果你在学校表现良好，获得一个体面的学位，你就能过上好日子。但人们发现这一承诺未能兑现。随着学位的普及，它们的价值也开始降低。教育不再是社会阶级流动的可靠途径。如今，英国28%的毕业生从事不需要大学文凭的工作，这一比例是经合组织国家平均水平的两倍。
这并不是说获得学位没有意义，而是强调学位并不适合每个人，从中学教室到大学讲堂的转换不是必经之路，还有其他的选择。
    值得庆幸的是，有迹象表明这已经发生了，Z世代寻求向他们千禧一代的前辈学习，尽管父母和老师往往仍然固守学位至上的思维定式。雇主们早就看到了雇佣中学毕业生的优势，他们往往证明自己比大学毕业生更敬业、更忠诚。许多人也看到了对某些职位取消学历要求的好处。
    对于那些渴望获得学位的人来说，这可能是众多途径中的第一个。在这个通才时代，拥有特定的知识或技能是值得的。现在研究生的收入比本科生高出40%。当越来越多的人拥有一个学位时，拥有两个学位是明智的。
    Z世代不太可能在18岁或21岁就完成学业；他们需要在整个职业生涯中不断提高技能，以保持就业能力。据估计，由于科技的压力、对个人成就感的追求和对多样性的渴望，这一代人在其职业生涯中将为17个不同的雇主工作，从事5种不同的职业。教育，而不仅仅是在校园里获得的知识，将是Z世代职业轨迹的核心部分。
    老一辈人经常用现在时和指向个人身份的语气谈论他们的学位：“我是一个地理学家。”或者“我是一名古典学研究者。”他们的儿女绝不会说这样的话；就好像他们已经知道，自己的学位不会以同样的方式来定义他们。

4、试题答案：第1题:B;第2题:A;第3题:A;第4题:B;第5题:C;

试题解析：第1题:

【整体分析】
来源：Nature《自然》杂志于2021年2月24日刊登的文章Collaborations With Artists Go Beyond Communicating the Science（科学与艺术家的合作不仅仅是传播科学）。
主题：文章主要探讨了艺术与科学合作的价值和重要性，以及这种合作关系对科学家和艺术家的好处，指出这些合作在加强交流和学习方面的潜力，还强调了双向合作的重要性，以及双方都需要投入时间和接受挑战，使合作获得成功。
结构：

【选项释义】

【考查点】事实细节题。
【解题思路】根据题干关键词Paragraph 1可以定位到文章第一段，本段首先说到“具有启发性、挑战性、刺激性和趣味性（Enlightening, challenging, stimulating, fun）。在一系列关于艺术家和研究人员合作的文章中，《自然》杂志的读者用这些词来描述他们在艺术与科学合作中的经历（describe their experience of art-science collaborations）”，说明《自然》杂志的读者对于艺术与科学合作的态度是积极的，接着指出“几乎所有人都表示，他们未来会考虑继续合作（consider doing so in future）”，说明人们期望艺术与科学在未来会进一步合作。因此B选项“得到了积极的回应”正确。
【干扰项排除】
A选项“引起了评论家的注意”和C选项“促进了学术出版”在文中没有提及，属于无中生有；
D选项“引发了激烈的公共争议”，由“在接受调查的约350人中（350 people who responded）”可知，文章只针对参与了调查的这部分人，没有到达公共争议的程度，属于过度推断。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词The Four Seasons可以定位到文章第三段第一句“上个月，悉尼交响乐团演出了安东尼奥·维瓦尔第的《四季》的重制版，这是艺术家和科学家共同打造震撼场面的一个例子（One example of how artists and scientists have together rocked the scenes）”，这一例子是为了论证上文说到的“艺术家帮助科学家接触到更广泛的观众（reach a broader audience），建立可以提升学识的情感联系（make emotional connections that enhance learning）”，由此可知《四季》的改编版这一例子说明了艺术有助于科学的传播。因此A选项“艺术可以让观众更好地接触科学”正确。
【干扰项排除】
B选项“科学可以帮助情感表达”，由“艺术家帮助科学家接触到更广泛的观众，建立可以提升学识的情感联系（make emotional connections that enhance learning）”可知，艺术可以帮助情感表达，而不是科学，属于张冠李戴；
C选项“公众参与科学有很好的前景”和D选项“艺术在促进科学创新方面是有效的”在文中没有提及，属于无中生有。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词Some artists seem to worry about可以定位到文章第四段第二、三句“一些受访者指出，艺术家不仅仅是帮助科学家满足他们的交流需求（artists do not simply assist scientists with their communication requirements）。他们的工作也不应仅仅被视为研究对象（be considered only as an object of study）”，说明一些艺术家担心的是他们只能在合作中起到辅助科学家的作用。因此A选项“他们的作用可能被低估了”正确。
【干扰项排除】
B选项“他们的声誉可能会受到损害”，C选项“他们的创造力可能会受到限制”和D选项“他们的工作可能被误导”在文中均没有提及，属于无中生有。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词CAVS可以定位到文章第五段第一句“麻省理工学院开设了高级视觉研究中心，以探索科技在文化中的作用（to explore the role of technology in culture）”，接着下文说到“光是艺术家和科学家都感兴趣的东西，因此可以构成合作的基础（form the basis of collaboration）”，说明CAVS研究的光是艺术家和科学家都感兴趣的东西，所以可以展现艺术和科学的合作是有意义的。因此B选项“它是有价值的艺术和科学联盟的典范。”正确。
【干扰项排除】
A选项“它是由艺术家和科学家交替领导的。”和D选项“它的创始人试图提高艺术家的地位。”在文中没有提及，属于无中生有；
C选项“它的项目旨在推动视觉研究的发展。”，由“麻省理工学院开设了高级视觉研究中心，以探索科技在文化中的作用（to explore the role of technology in culture）”可知，视觉研究中心的目的是探索科技在文化中的作用，属于偷换概念。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词the last paragraph可以定位到文章最后一段，本段第二句说到“艺术与科学合作的范围需要超越科研传播这一必要目的的限制（go beyond the necessary purpose of research communication）”，说明作者认为艺术与科学的合作不应该局限于传播科学，而是要做到更多。因此C选项“应该比传播科学做得更多”正确。
【干扰项排除】
A选项“可能会超出公众的期望”和B选项“将加剧跨学科的竞争”在文中没有提及，属于无中生有；
D选项“正在变得比以前更受欢迎”，由“这一趋势一如既往地强劲（this trend is as strong as ever）”可知，艺术与科学的合作一直都很受欢迎，而不是比以前更受欢迎，属于反向干扰。

【重点词汇】
stimulating /ˈstɪmjuleɪtɪŋ/ adj. 激励人的；振奋人心的
collaboration /kəˌlæbəˈreɪʃn/ n. 合作；协作
score /skɔː(r)/ n. 总谱
inject /ɪnˈdʒekt/ v. 注射；注入
alliance /əˈlaɪəns/ n. 联盟；同盟
tie-up /ˈtaɪ ʌp/ n. 联合；合作
stereotype /ˈsteriətaɪp/ v. 对……形成模式化或类型化的看法
a two-way street 一种双向沟通的方式
vice versa 反之亦然
go beyond 超出；胜过
be immersed in 全身心投入；沉浸于
【长难句分析】
1. Nearly 40% of the roughly 350 people who responded to an accompanying poll said, they had collaborated with artists, and almost all said they would consider doing so in future.
【结构分析】
分句1：Nearly 40% of the roughly 350 people（主语）said（谓语）

宾语从句1：they（主语）had collaborated with（谓语）artists（宾语）

who定语从句：who（主语）responded to（谓语）an accompanying poll（宾语）

分句2：almost all（主语）said（谓语）

宾语从句2：they（主语）would consider doing（谓语）so（宾语）in future（时间状语）

【补充分析】
① who引导定语从句修饰people，表示接受调查的人。
【参考译文】在接受调查的约350人中，有近40%的人表示，他们曾与艺术家合作，而且几乎所有人都表示，他们未来会考虑继续合作。
2. As science and technology progressed, and divided into more sub-disciplines, the center was simultaneously looking to a time when leading researchers could also be artists, writers and poets, and vice versa.
【结构分析】
主句：the center（主语）was [simultaneously] looking to（谓语）a time（宾语）

when定语从句：when（引导词）leading researchers（主语）could also be（系动词）artists, writers and poets,（表语）and（连词）vice versa（状语）

时间状语从句：As（引导词）science and technology（主语）progressed（谓语1）, and（连词）divided（谓语2）into more sub-disciplines（状语）

【补充分析】
① simultaneously为副词作状语修饰谓语was looking to，表示同时展望；
② when引导定语从句修饰a time，表示一个主要研究人员也可以是艺术家、作家和诗人，且反之亦然的时代。
【参考译文】随着科学技术的发展，分化出了更多的分支学科，该中心同时展望着一个主要研究人员也可以是艺术家、作家和诗人的时代，反之亦然。
【全文翻译】
    具有启发性、挑战性、刺激性和趣味性。在一系列关于艺术家和研究人员合作的文章中，《自然》杂志的读者用这些词来描述他们在艺术与科学合作中的经历。在接受调查的约350人中，有近40%的人表示，他们曾与艺术家合作，而且几乎所有人都表示，他们未来会考虑继续合作。
    这样令人振奋的结果并不意外。科学家们越来越多地寻找视觉艺术家和设计师来帮助他们向新的受众传达他们的工作。一位受访者说：“艺术家帮助科学家接触到更广泛的观众，建立可以提升学识的情感联系。”
    上个月，悉尼交响乐团演出了安东尼奥·维瓦尔第的《四季》的重制版，这是艺术家和科学家共同打造震撼场面的一个例子。他们通过在表演中注入由莫纳什大学气候变化传播研究中心提供的每个季节的最新气候预测数据，重构了这支拥有300年历史的乐曲。在11月于英国格拉斯哥举行的联合国气候变化大会之前，这一表演是一次创造性的呼吁行动。
    但真正的伙伴关系必须是双向的。然而，接受《自然》杂志调查的艺术家比科学家少，一些受访者指出，艺术家不仅仅是帮助科学家满足他们的交流需求。他们的工作也不应仅仅被视为研究对象。当科学家和艺术家在一个项目中拥有共同的利益，能够共同设计这个项目，并可以相互评判对方的工作时，这种联盟是最有价值的。这样的方法既可以促进新的研究，也可以产生有影响力的艺术。
    半个多世纪前，麻省理工学院开设了高级视觉研究中心，以探索科技在文化中的作用。它的创始人有意将他们的项目重点集中在光上——因此得名“视觉研究”。光是艺术家和科学家都感兴趣的东西，因此可以构成合作的基础。随着科学技术的发展，分化出了更多的分支学科，该中心同时展望着一个主要研究人员也可以是艺术家、作家和诗人的时代，反之亦然。
    《自然》杂志的调查结果显示，这一趋势一如既往地强劲，但是，为了使合作成功，双方都需要投入时间，接受意外和挑战。艺术与科学合作的范围需要超越科研传播这一必要目的的限制，且参与者必须避免陷入以刻板印象看待彼此的困境之中。艺术家和科学家都沉浸在发现和发明中，挑战和批判也是两者的核心。

5、试题答案：第1题:D;第2题:A;第3题:D;第4题:B;第5题:C;

试题解析：第1题:

【整体分析】
来源：The New Zealand Initiative网站于2021年6月21日刊登的文章Nothing Costs Nothing—Why Unjustified Dismissal Laws Should Not Apply to the Highly Paid（凡事都有代价——为什么不正当解雇法不应该适用于高薪人士）。
主题：文章指出新西兰《雇佣关系法》（2000）中防止普通员工被不正当解雇的个人申诉条款不应该适用于高薪经理和高管。这些条款可能会使普通员工的工作面临风险，并制约企业的生产力，最终损害员工的工资和社会的繁荣。
结构：

【选项释义】

【考查点】事实细节题。
【解题思路】根据题干关键词personal grievance provisions可以定位到文章第一段第一句 “新西兰2000年《雇佣关系法》（ERA）的个人申诉条款禁止雇主在没有正当理由的情况下解雇员工（prevent an employer from firing an employee without good cause）”，接着第二段第一句说到“个人申诉程序旨在保护普通员工的工作不受‘不正当解雇’的影响（were designed to guard the jobs of ordinary workers from “unjustified dismissals”）”，说明个人申诉条款的目的是保护普通员工的权益，避免其受到不正当解雇。因此D选项“保护普通员工的权利”正确。
【干扰项排除】
A选项“惩罚可疑的公司做法”在文中没有提及，属于无中生有；
B选项“改善传统的雇佣程序”，由“禁止雇主在没有正当理由的情况下解雇员工（firing an employee）”可知，个人申诉条款规定的是解雇程序，而不是雇佣程序，属于反向干扰；
C选项“豁免雇主的某些义务”，由“相反，解雇员工必须有正当理由（dismissals must be justified）。雇主必须表明理由并以程序上公平的方式行事（show cause and act in a procedurally fair way）”可知，个人申诉条款规定了雇主的义务，而不是豁免其义务，属于反向干扰。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词paragraph 3可以定位到文章第三段，本段第一句说到“当这些规定适用于高薪经理和高管时，就会给企业带来困难（create difficulties）”，接着分析了具体会带来哪些困难“限制公司解雇表现不佳、收入高的经理，是提高生产率和整体业绩的一种阻碍（a handbrake on boosting productivity and overall performance）。三流经理和一流经理之间的差异很可能关系到企业是成功还是失败（between business success or failure）。关系到普通员工是保住工作还是下岗（preserving the jobs of ordinary workers or losing them）”，说明这些规定可能会阻碍企业的发展。因此A选项“阻碍企业发展”正确。
【干扰项排除】
B选项“损害管理者的权威”，C选项“影响企业的公众形象”和D选项“恶化劳资关系”在文中均没有提及，属于无中生有。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词Productivity Commission可以定位到文章第五段第二句“事实上，在《新西兰生产力悖论的国际视角》（2014年）中，生产力委员会指出，管理能力低下（the low quality of managerial capabilities）是该国生产力增长记录不佳的原因之一”，说明生产力委员会认为企业的管理层能力低下阻碍了国家生产力的增长，由此可以推断生产力委员会应该会支持解雇那些表现不佳的管理者。因此D选项“解雇表现不佳的管理者。”正确。
【干扰项排除】
A选项“施加合理的工资限制。”，由“即使没有将工作置于危险之中，在限制企业所有者解雇表现不佳的经理这个层面上，这些法律也会限制企业的生产力，从而限制员工的工资（those laws act as a constraint on firm productivity and therefore on workers’ wages）”可知，限制员工工资是企业生产力受限的结果，而不是生产力委员会支持的做法，属于曲解原文；
B选项“强制执行就业保护法。”，由“在限制企业所有者解雇表现不佳的经理这个层面上，这些法律也会限制企业的生产力（those laws act as a constraint on firm productivity）”可知，强制执行就业保护法会限制企业的生产力，所以生产力委员会不会支持这种做法，属于反向干扰；
C选项“限制企业所有者的权力。”在文中没有提及，属于无中生有。

【选项释义】

【考查点】事实细节题。
【解题思路】根据题干关键词an effect of ERA’s unjustified dismissal procedures可以定位到文章第六段最后一句“公司会降低员工的工资（pay staff less），因为公司承担了雇佣不当的责任”，说明不正当解雇程序的影响是会降低员工薪资。因此B选项“雇员遭受减薪。”正确。
【干扰项排除】
A选项“高薪的管理人员失去工作。”，由“这使得无足轻重的经理更难获得就业机会（makes it harder for the marginal manager to gain employment）”可知，不正当解雇程序是让管理人员难以得到工作，而不是失去工作，属于曲解原文；
C选项“社会整体福祉的上升。”，由“严格的解雇规定会对生产力的增长产生不利影响，阻碍繁荣和整体福祉（hamper both prosperity and overall well-being）”可知，不正当解雇程序会阻碍社会整体福祉的上升，属于反向干扰；
D选项“雇主需要招聘新的员工。”，由“由于雇佣保护法使得解雇员工的成本更高，雇主在雇佣新员工时更加谨慎（more cautious about hiring new staff）”可知，不正当解雇程序使得雇主不会轻易招聘新员工，属于反向干扰。

【选项释义】

【考查点】推理判断题。
【解题思路】根据题干关键词high-income threshold可以定位到文章第八段第一句“澳大利亚应对不正当解雇悖论的方法是，将收入超过特定‘高收入门槛’的员工排除在其不正当解雇法的保护之外（excluding employees earning above a specified “high-income threshold” from the protection of its unfair dismissal laws）”，说明澳大利亚为了解决雇佣保护法所带来的问题的做法是规定超过一定高收入门槛的员工不受雇佣保护法的保护，因为这些高薪却表现不加的管理人员会阻碍企业生产力的发展，由此可以推断出澳大利亚的高收入门槛是对企业有利的做法。因此C选项“对企业所有者有利”正确。
【干扰项排除】
A选项“保证了管理人员的收入”，由“将收入超过特定‘高收入门槛’的员工排除在其不正当解雇法的保护之外（excluding employees earning above a specified “high-income threshold” from the protection of its unfair dismissal laws）”可知，高收入门槛不保证管理人员的收入，属于反向干扰；
B选项“产生了不理想的结果”在文中没有提及，属于无中生有；
D选项“难以付诸实施”，由“在新西兰（New Zealand），2016年的一项私人法案试图允许公司和高收入员工签约推出不正当解雇制度。然而，提议的机制难以落实（unwieldy）”可知，难以实施是新西兰法案的结果，而不是澳大利亚高收入门槛的结果，属于张冠李戴。

【重点词汇】
grievance /ˈɡriːvəns/ n. 不平的事；委屈；抱怨
provision /prəˈvɪʒn/ n. 规定；条款
dismissal /dɪsˈmɪsl/ n. 解雇；开除
arbitrary /ˈɑːbɪtrəri/ adj. 任意的；武断的
attest /əˈtest/ v. 证实；是……的证据
handbrake /ˈhændbreɪk/ n. 手闸；手刹车
mediocrity /ˌmiːdiˈɒkrəti/ n. 平庸；普通
stringent /ˈstrɪndʒənt/ adj. 严格的；严厉的
hamper /ˈhæmpə(r)/ v. 妨碍；阻止；阻碍
paradox /ˈpærədɒks/ n. 矛盾；悖论
unwieldy /ʌnˈwiːldi/ adj. 难控制（或操纵、管理）的；运转不灵的
constrain sb. from doing sth. 限制某人做某事
at risk 处于危险中
act as 充当；担任
single out 选出；挑出
be immune from 不受……的影响；幸免于
vote down 投票反对；投票否决
【长难句分析】
1. As countless boards and business owners will attest, constraining firms from firing poorly performing, high-earning managers is a handbrake on boosting productivity and overall performance.
【结构分析】
主句：constraining firms from firing poorly performing, high-earning managers（主语）is（系动词）a handbrake（表语）

方式状语从句：As（引导词）countless boards（主语1）and（连词）business owners（主语2）will attest（谓语）

【补充分析】
① As引导方式状语从句，表示这种阻碍是如何证明的；
② on boosting productivity and overall performance是handbrake的后置定语，表示是提高生产率和整体业绩的一种阻碍。
【参考译文】正如无数的董事会和企业所有者证实的那样，限制公司解雇表现不佳、收入高的经理，是提高生产率和整体业绩的一种阻碍。
2. Across the Tasman Sea, Australia deals with the unjustified dismissal paradox by excluding employees earning above a specified “high-income threshold” from the protection of its unfair dismissal laws.
【结构分析】
主句：Australia（主语）deals with（谓语）the unjustified dismissal paradox（宾语）

【补充分析】
① Across the Tasman Sea是地点状语，表示澳大利亚的位置在塔斯曼海对岸；
② by excluding employees from the protection of its unfair dismissal laws是方式状语，表示澳大利亚应对不正当解雇悖论的方法；
③ earning above a specified “high-income threshold”是employees的后置定语，表示收入超过特定“高收入门槛”的员工。
【参考译文】在塔斯曼海对岸，澳大利亚应对不正当解雇悖论的方法是，将收入超过特定“高收入门槛”的员工排除在其不正当解雇法的保护之外。
【全文翻译】
    新西兰2000年《雇佣关系法》（ERA）的个人申诉条款禁止雇主在没有正当理由的情况下解雇员工。相反，解雇员工必须有正当理由。雇主必须表明理由并以程序上公平的方式行事。
    个人申诉程序旨在保护普通员工的工作不受“不正当解雇”的影响。前提是，普通合同法缺乏充分的保障，使员工免受管理层的武断行为。如今老板可以轻易地给员工发出解除合同通知的日子已经一去不复返了。
    但当这些规定适用于高薪经理和高管时，就会给企业带来困难。正如无数的董事会和企业所有者证实的那样，限制公司解雇表现不佳、收入高的经理，是提高生产率和整体业绩的一种阻碍。三流经理和一流经理之间的差异很可能关系到企业是成功还是失败。关系到普通员工是保住工作还是下岗。然而，能力平庸不再足以成为解雇的理由。
    因此，自相矛盾的是，旨在保护普通员工工作的法律可能会将他们的工作置于危险之中。
    即使没有将工作置于危险之中，在限制企业所有者解雇表现不佳的经理这个层面上，这些法律也会限制企业的生产力，从而限制员工的工资。事实上，在《新西兰生产力悖论的国际视角》（2014年）中，生产力委员会指出，管理能力低下是该国生产力增长记录不佳的原因之一。
    拿高薪的经理们自己也不能幸免于ERA中不正当解雇程序所造成的伤害。由于雇佣保护法使得解雇员工的成本更高，雇主在雇佣新员工时更加谨慎。这使得无足轻重的经理更难获得就业机会。公司会降低员工的工资，因为公司承担了雇佣不当的责任。
    社会因过度的就业保护受到损害。严格的解雇规定会对生产力的增长产生不利影响，阻碍繁荣和整体福祉。
在塔斯曼海对岸，澳大利亚应对不正当解雇悖论的方法是，将收入超过特定“高收入门槛”的员工排除在其不正当解雇法的保护之外。在新西兰，2016年的一项私人法案试图允许公司和高收入员工签约推出不正当解雇制度。然而，提议的机制难以落实，该法案在当年晚些时候政府换届后被否决。