考研311教育学专业基础在线题库每日一练（五十二）

本文提供考研311教育学专业基础在线题库每日一练，以下为具体内容

1、通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被科尔伯格等人称为（）。

A、皮格马利翁效应

B、俄狄浦斯效应

C、布莱特效应

D、布朗效应

2、西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重（）。

A、学习计数和练习写字

B、训练基本的生活技能

C、培养坚强的意志品质

D、养成端正的道德品行

3、根据《中华人民共和国教育法》，学生受教育权的具体内涵是（）。

A、学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利

B、学生有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉的权利

C、学生有按照国家规定获得奖学金、贷学金或助学金的权利

D、学生有毕业或结业时获得学业证书、学位证书的权利

4、麦克费尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（）。

A、《学会关心》

B、《生命线》

C、《中学道德教育》

D、《社会与道德教育》

5、美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要表现是（）。

A、进步教育运动的开展

B、地方教育税与强迫入学制度的确立

C、"回归基础与“生计教育运动”的开展

D、赫尔巴特教学法在小学教育实践中得以推广

1、试题答案：C

试题解析：

美国的布莱特在进行儿童道德发展阶段的研究中，发现儿童在讨论道德两难问题时，能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理方式，拒斥低于自己的发展阶段的同伴的道德推理。科尔伯格等人在其后一些学校扁进行的实验，结果证明布莱特的观点是成立的，由此将这种现象称为布莱特效应。故选C。 

2、试题答案：B

试题解析：

关于西周王室的家庭教育《礼记》记载了这样一段话：“子能食食，教以右手；能言，男唯女俞，男整革，女槃丝。六年，教之数与方名。七年，男女不同席，不共食。八年，出入门户及即席饮食，必后长者，始教之让。九年，教之数日"可以很明确地看出周代的家庭教育从婴儿时期就开始了，教育过程从简单的生活技能开始，逐渐向道德礼仪过渡，并不在其最初的阶段更为重视训练基本的生活技能。故选B。

3、试题答案：A

试题解析：

学生作为受教育者，享有1995年颁布实施的《教育法》的保护。主要有：一是使用学校教育资源权。即“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”。二是获得物质帮助权。即“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金”。三是获得公正评价权。即“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”。四是程序性权利。即“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”。五是法律、法规规定的其他权利。学生除具有上述的实体性权利之外，还具有诸多程序性权利。主要有告知权、听证权、申诉权、起诉权和上诉权等。故选A。

4、试题答案：B

试题解析：

麦克费尔等人编写了与体谅模式相配套的系列教科书《生命线》和教师参考书《学会关心》。这一系列教材和参考书的出版和发行，标志着体谅模式的正式确立。故选B。

5、试题答案：B

试题解析：

美国建国后没有对教育管理体制做出任何规定，公立初等教育在19世纪上半叶发展主要体现在教育分权制的确立，即地方教育税与强制入学制度的确立。本题的正确答案为B。