考研心理学专业综合在线题库每日一练（一十八）

本文提供考研心理学专业综合在线题库每日一练，以下为具体内容

1、以下哪个脑区的损伤导致对物体颜色、空间关系等的失认症（ ）。

A、布鲁德曼第17区

B、布鲁德曼第1区

C、布洛卡区

D、威尔尼克区

2、不属于常见的效度类型的是（ ）。

A、效标关联效度

B、内容效度

C、结构效度

D、复本效度

3、在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫（  ）。

A、感觉适应

B、感觉后像

C、感觉对比

D、联觉

4、在（  ）阶段，儿童能够利用表征来思考客体和事件。

A、感知运动

B、前运算

C、具体运算

D、形式运算

5、在对记忆的研究中，心理学家巴特莱特所做的实验说明了（ ）。

A、机械识记的效果低于意义识记

B、有意识记的效果优于无意识记

C、遗忘在数量上的变化规律

D、在记忆的保持过程中存在质变现象

1、试题答案：A

试题解析：

（1）视觉区位于顶枕裂后面的枕叶内，属于布鲁德曼第17区，它接受在光刺激的作用下由眼睛输人的神经冲动，产生初级形式的视觉，其邻近脑区（感觉联合区）从感觉区接受大部分输人信息，并提供更高水平的知觉组织，若该区受损将引起各种形式的“不识症”（失认症）；
（2）机体感觉区位于中央沟后面的一条狭长区域内，属于布鲁德曼第1、第2、第3区。它接受由皮肤、肌肉和内脏器官传入的感觉信号，产生触压觉、温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等；
（3）布洛卡区属于言语运动区，其损伤会产生运动性失语症或表达性失语症；
（4）威尔尼克区属于言语听觉区，其损伤会产生听觉性失语症或表达性失语症。故本题选A。

【考点】本题考查大脑皮层及其功能。

2、试题答案：D

试题解析：

本题考查心理测验信效度。
（1）信度包括：重测信度、复本信度、分半信度、同质性信度（内部一致性系数）、评分者信度；
（2）效度包括：内容效度、结构效度（构想/构思/构念效度）、实证效度（校标关联效度）。故本题选D。

3、试题答案：A

试题解析：

【考点】感觉的特性。
【解析】
①感觉适应是指刺激物持续作用于感受器而使其感受性发生变化的一种现象；
②感觉后像是指对感受器的刺激作用停止以后，感觉印象并不立即消失，仍能保留一个短暂的时间的感觉现象。感觉后效在视觉中表现尤其明显，又称为后像。视觉后像有两种：正后像和负后像；
③感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发生变化的一种现象；
④联觉指各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。
本题选A。

4、试题答案：B

试题解析：

【考点】皮亚杰儿童发展四阶段理论。
【解析】
（1）感知运动阶段（出生~2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是：儿童只是依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是：主体和客体分化和因果联系的形成。
（2）前运算阶段（2~7岁）。较之前一阶段其质的飞跃表现在：由于信号功能或象征功能的出现，这一阶段的儿童开始从具体动作中摆脱出来，可以凭借象征性格式而在头脑里进行表象性思维。儿童能运用表象和符号思维。这一阶段还可再分为前概念或象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。
（3）具体运算阶段（7、8~11、12岁）。这一阶段的儿童认知和思想有两个特点，一是思维开始具有较大的变易性，出现了可逆性（“运算”概念在皮亚杰理论中本身就意味着一种可逆的动作），能解决守恒问题，能凭借具体事物或形象进行分类和理解逻辑关系。
另一是能对具体事物进行群集运算，包括组合性、逆向性、结合性、同一性、重复性或多余性等运算。但由于这一阶段的运算仍脱离不了具体事物或形象的支持，所以，其运算还是零散的、孤立的，难以组成完整的系统。
（4）形式运算阶段。亦称命题运算阶段。本阶段的最大特点在于：儿童思维已能摆脱具体事物的束缚，不受具体事物的内容的局限，能把形式与内容分开，进行抽象的逻辑思维，即能运用符号进行命题演算，能根据假设进行逻辑推理。
具体运算阶段的儿童能够利用表征来思考客体和事件，因此本题选B。

5、试题答案：D

试题解析：

【考点】记忆实验。
【解析】
巴特莱特的实验说明了记忆在保持的过程中会发生质变。