考研311教育学专业基础在线题库每日一练（五十九）

本文提供考研311教育学专业基础在线题库每日一练，以下为具体内容

1、历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外铄论”观点的是（  ）。<p></p>

A、成熟论

B、性善论

C、人本主义心理学

D、行为主义心理学

2、<p>随着书院发展而出现的教学方式是（  ）。</p>

A、大都授

B、下帷讲学

C、讲论讲会

D、转相授受

3、在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值。其判断依据是他的（）。

A、社会本位教育目的论

B、外在教育目的论

C、教育准备生活说

D、教育适应生活说

4、相对于其他类型的教育研究，教育行动研究重视教师的参与，强调（）。

A、与理论的分离

B、实践问题的解决

C、教师的独立研究

D、研究结论的迁移

5、对“谁的知识最有价值”这问题最为关注的教育学流派是（）。

A、实验教育学

B、文化教育学

C、实用主义教育学

D、批判教育学

1、试题答案：D

试题解析：根据影响人的身展发实的动因是源于以还是源于外，应该将影响人的身展发实因素分为内发论和外铄论。外铄论是指人的发实主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的；内发论是指性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调以制因素在人的身展发实中的决定作用。故选D。

2、试题答案：C

试题解析：书院是中国古代民间教育机构，开始只是地方教育组织，最早出现在唐朝，正式的教育制度则是由朱熹创立，发展于宋代。原由富室、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍，或置学田收租，以充经费。“讲会”是书院讲学的重要组织形式。开讲会风气之先的是南宋的朱熹和陆乃渊。到了明朝中叶之后，随着东林书院《东林会约》的制定，讲会之风大盛。书院通过“讲会”，把书院的讲学活动扩展为地区性的学术活动，促进了学术的交流，也推动了学术的发展。大都授是汉代太学的集体上课形式；下帷讲学与转相授受都是与董仲舒办私学相关的典故，前者是为了集中精力，在讲学时讲台前挂上帷帐，或者人多教室紧张时以帷帐为墙，称下帏讲学；后者是汉代私学的教学方法或制度，即先由教师教给先来的高足弟子，再由高足弟子分头去教其他弟子，董仲舒亦用之。故选C。

3、试题答案：C

试题解析：

什么是最有价值的知识的问题是由斯宾塞提出，什么是最有价值的知识的问题使真正的课程问题进入人们的视野，这应该是课程问题明确化的开端。斯宾塞认为，学习科学，从最广义看，是所有活动的最好准备。“教育即为未来人的完满生活做准备。"因此在课程内容的选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的教育准备生活说。故选C。

4、试题答案：B

试题解析：

行动研究包括三个方面："为教育行动而研究"在教育行动中研究“由教育行动者研究”，教育行动研究的目的是要解决教育实践中的问题。故选B。

5、试题答案：D

试题解析：

批判教育学者提出了“谁的知识最有价值”的论断。批判教育学主张：（1）当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。（2）学校教育的功能就是在生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。（3）批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”以达到意识“解放”的目的。（4）教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的。因此，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。本题的正确答案为D。