2020年江苏自考28062中外教育史考试大纲(一)

2020年江苏自考28062中外教育史考试大纲(一)

南京师范大学编(2020年)

Ⅰ 课程性质与设置目的

《中外教育史》是江苏省高等教育自学考试小学教育专业(本科段)课程中必修、必考课，也是该专业自学考生的专业基础理论课。

本课程有两个特点：一是它是历史学和教育学相交叉的学科，因而在学习时，要求自学者具备一定的历史知识，尤其是了解中外社会政治和思想文化的发展历史;二是要求自学者能够应用现代教育理论和教育观念对教育史实进行分析批判的能力。

设置本课程的目的是：通过本课程的学习，了解中外教育发生、发展的历史史实，重要教育家的主要教育主张，从中把握教育发展的规律，并为中国现代教育的改革提供借鉴。

Ⅱ 课程内容与考核目标

第一章 古代学校教育的产生

【学习目的与要求]】

通过本章学习，了解世界早期学校的主要类型和特征;生物起源说、心理起源说、劳动起源说等诸种教育起源说，并掌握远古时期教育的主要特点;掌握中国夏、商、西周官学制度体系及其变迁;掌握古希腊时期斯巴达和雅典两种教育制度的异同;了解古罗马帝国时期学校教育制度的变化。

【学习内容】

第一节 世界早期学校的出现

一、古代两河流域的学校

(一)苏美尔人的学校

(二)古巴比伦的学校教育

二、古埃及的学校

(一)宫廷学校

(二)寺庙学校

(三)文士学校

三、古印度的学校

(一)婆罗门教的教育

1.家庭教育

2.古儒学校

(二)佛教的寺院教育

第二节 中国奴隶社会时期的学校教育

一、学校的萌芽：文献记载中的夏朝学校

二、学校教育制度的初建：商朝的学校教育

三、学校教育的初步发展：西周的学校教育

(一)西周社会概况

(二)西周的学校教育制度

1、国学

(1)小学

(2)大学

2、乡学

(三)西周学校的教师

(四)六艺教育

1、人文教育传统与六艺的起源

2、西周的六艺教育

1.礼、乐

2.射、御

3.书、数

第三节 古希腊时期的教育

一、斯巴达的教育

二、雅典的教育

三、希腊化时代的教育

第四节 古罗马时期的学校教育

一、共和政体时期的学校教育

(一)小学教育

(二)中学教育

(三)高等教育

二、帝国时期学校教育制度的变化

【考核知识点】

(一) 世界早期学校的出现及其特征;

(二) 中国奴隶社会时期的学校教育;

(三) 古希腊时期的教育;

(四) 古罗马时期的学校教育。

【考核要求】

(一)识记

宫廷学校、寺庙学校、文士学校、古儒学校、庠、序、校、瞽宗、国学、乡学、官师合一、六艺教育、学在官府、政教一体。

(二)理解分析

1.世界早期学校的主要类型、形成原因、主要特点;

2.中国夏、商、西周时期学校教育制度的主要特点;

3.中国先秦时期人文教育的特点;

4.斯巴达与雅典教育制度的特点，有何异同;

5.古罗马帝国在学校教育制度方面的变化。

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