2020年江苏自考28062中外教育史考试大纲(三)

2020年江苏自考28062中外教育史考试大纲(三)

第三章 古代学校教育制度的发展

【学习目的与要求】

通过本章学习了解中外古代教育制度发展的基本史实和脉络，理解科举制度对中国古代教育制度发展的影响。认识宗教与西方教育制度发展之间的关系。初步认识中外古代教育制度发展的特点。

【学习内容】

第一节 中国封建社会官学教育制度的演变

一、封建官学制度发展的揭幕——稷下学宫的兴衰

1.稷下学宫的兴衰历程

2.稷下学宫的性质与特点

二、汉代官学制度的建立

(一)汉代文教政策的沿革

1.汉初的文教政策

2.“独尊儒术”文教政策的确立

(二)汉代的官学教育制度

1.中央官学

(1)太学

(2)宫邸学校

(3)鸿都门学

2.地方学校

三、魏晋六朝时期官学的兴废

(一)魏晋的官学教育

(二)南朝的官学教育

(三)北朝的官学教育

四、唐宋时期官学体系的完善

(一)唐宋时期的文教政策

(二)唐宋时期官学教育制度

1.唐朝的官学教育制度

2.宋代的官学教育制度

五、元明清官学制度的僵化

(一)元代官学教育制度

1.中央官学

2.地方官学

(二)明朝官学制度

1.中央官学

2.地方官学

(三)清代的官学教育

1.中央官学

2.地方官学

第二节 中国封建社会私学的发展轨迹

一、先秦时期政治性的私学

(一)私学兴起的原因

(二)先秦私学的特点

二、汉代私学的恢复和发展

(一)汉代私学的种类

(二)汉代私学教育发展的特点

三、魏晋南北朝时期私学的扩张

(一)魏晋时期的私学教育

(二)南朝的私学教育

(三)北朝的私学教育

四、唐宋时期私学的兴盛

(一)唐朝时期私学概况

(二)唐朝时期蒙学教育的内容和方法

(三)唐宋时期的蒙学教材

五、元明清时期私学的兴盛

第三节 科举制度及其对教育发展的影响

一、科举制度的沿革

(一)隋唐时期科举制度的初步确立

(二)两宋时期科举制度的完善

(三)元明清时期科举制度的逐渐僵化

二、科举制度对教育发展的影响

第四节 中国书院制度的沿革

一、书院兴起的原因

二、历代书院的沿革

(一)宋代书院的蓬勃发展

(二)元代书院的官学划

(三)明代书院的兴衰

三、书院的组织管理和教育教学活动

(一)书院的组织管理

(二)书院的教学活动

(三)书院的德育工作

第五节 西欧中世纪时期的教育

一、基督教对学校教育的控制

(一)基督教概述

(二)基督教控制下的学校教育

二、封建领主的骑士教育

三、中世纪大学的建立和发展

四、市民阶层的教育

【考核知识点】

1. 中国封建社会官学教育制度的演变;

2. 中国封建社会私学的发展轨迹;

3. 科举制度及其对教育发展的影响;

4. 中国书院制度的沿革;

5. 西欧中世纪时期的教育。

【考核要求】

(一)识记

稷下学宫、大都授、熹平石经、社科射策、及门弟子与著录弟子、宗明察、察举制、九品中正则、苏湖教法、三舍法、社学、监生历事制、诂经精舍、学海堂、会讲、讲会制度、

先生大学与学生大学、骑士七技、主教学校、教区学校、《白鹿洞书院学规》。

(二)理解分析

1.稷下学宫的性质与特点;汉代文教政策的沿革、“独尊儒术”文教政策的确立;汉代的官学教育制度;鸿都门学设立的原因及其意义;魏晋六朝时期官学的兴废;唐宋时期官学体系的完善;元明清官学制度的僵化。

2.中国封建社会私学的发展轨迹。先秦私学兴起的原因及其意义;汉代私学发展的特点;魏晋、南朝、北朝私学发展的特点;唐宋时期蒙学教育积累的主要经验。

3.科举制度及其对教育发展的影响。

4.中国书院制度的沿革。

5.西欧中世纪教育的特点;西欧骑士教育的基本特征;基督教教会对西欧中世纪大学的产生和发展的影响。

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