陕西自考综合实践课程《幼儿教师教研指导》教学大纲

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综合实践课程《幼儿教师教研指导》教学大纲

《幼儿教师教研指导》教学大纲

(一)基本情况

1.课程性质：综合实践课

2.课程代码：12657

3.适用对象：本专业自考学生

4.学 分：6

5.参考书目：《幼儿园教育活动设计与指导》，虞永平、原晋霞主编，高等教育出版社，2014年版。

(二)课程性质及其设置目的和要求

1.本课程的性质与设置的目的

幼儿教师教研指导是将学前教育学、儿童发展心理、幼儿教育心理学等相关理论付诸于幼儿园教育教学的综合实践课程。该课程立足实践，强调针对性、应用性，使学生全面了解和掌握教育活动设计中的目标、内容、组织、实施、指导等，以结合幼儿园教育实践和案例式的分析为特点，能运用相关知识分析教育实践中的现象。

2.本课程的基本要求

由于本课程具有较强的实践性，主要以案例分析、方案设计等方式进行考核。考生进行案例分析时需综合运用所学课程内容，对给定的案例进行分析。考生进行方案设计时需结合活动设计的基本格式，并针对幼儿园教育活动特点设计方案。

(三)课程内容与考核目标

第一章 幼儿园教育活动设计概述

实践考核知识点：

1.幼儿园教育活动的特点

2.幼儿园教育活动设计的基本原则

考核要求：

全面了解幼儿园教育活动的特点，把握幼儿园教育活动设计的基本原则。

第二章 幼儿园教育活动设计中的目标和内容

实践考核知识点：

1.幼儿园教育活动设计中不同的目标取向

2.幼儿园教育活动目标表述的要求

3.幼儿园教育活动内容选择的原则

4.幼儿园教育活动内容的设置与编排

考核要求：

了解幼儿园教育活动设计中的不同目标取向和目标表述的要求，并运用于教育活动设计之中。掌握幼儿园教育活动内容选择的原则以及设置与编排的方法。

第三章 幼儿园教育活动设计中的环境与资源

实践考核知识点：

1.幼儿园环境创设的指向

2.创设幼儿园物质环境时教师应把握的要点

3.家庭资源利用的策略

4.幼儿园社区资源的利用

5.幼儿园教育活动设计中多种资源的整合

考核要求：

了解幼儿园环境创设中的各类指向以及环境创设时把握的要点。能将各类资源的利用运用于幼儿园教育活动的设计中。

第四章 幼儿园教育活动设计的基本模式

实践考核知识点：

1.探究式学习活动的设计

2.合作式学习活动的设计

3.体验式学习活动的设计

考核要求：

了解幼儿各类学习活动的特点，把握各类学习活动设计的要点并运用于幼儿园教育活动的设计中。

第五章 幼儿园活动的组织与指导

实践考核知识点：

1.有效师幼互动的支持策略

2.幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略

考核要求：

了解幼儿园教育活动中有效师幼互动的支持策略，把握教育活动组织与指导的一般性策略。

第六章 幼儿园教育活动评价

实践考核知识点：

1.对幼儿学习的评价

2.对教师“教”的评价

3.幼儿成长档案袋评价

考核要求：

了解幼儿学习、教师的“教”以及幼儿成长档案袋评价的主要内容，并能运用这些标准对幼儿的学、教师的“教”进行评价。

第七章 幼儿园区角活动的设计与指导

实践考核知识点：

1.区角活动内容的设计

2.区角活动材料的设计

3.区角活动空间的设计

4.区角活动的观察

5.区角活动的一般指导策略

考核要求：

了解幼儿园区角活动中的内容、材料、空间的设计方法，掌握区角活动的观察以及一般的指导策略。