陕西自考综合实践课程《幼儿教师教研指导》考核方法

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陕西自考综合实践课程《幼儿教师教研指导》考核方法

本课程的考核分为两个部分，一是闭卷、笔试，占比为50%;二是提交一份教育观察与记录分析报告，占比50%。各个部分均须达到60%以上的分值方为合格。本课程的考核均有主考院校负责安排实施，助学机构可以在实践学校安排和报告完成方面提供支持。

(一)笔试考核

1.考核会以案例分析题、设计题的形式出现，考试分为两部分，第一部分是案例分析题，第二部分是活动设计题。案例分析题侧重于综合性地运用所学的理论知识来分析实践中的现象。活动设计题侧重于运用教育活动中的各个要素来全面地设计教育活动方案。

2.案例分析题和设计题都需要对理论有深刻的理解，要求考生对教育活动中的各个要素，如活动的目标、内容、组织与实施、观察与指导等都要基本掌握，能够运用理论去解释分析教育活动中的现象，同时能够掌握幼儿园教育活动设计的基本格式与方法。

3.实践课程的笔试时间为120分钟。

(二)实践观摩考核

1.考核内容

考核内容主要突出幼儿园教研核心能力的提高，围绕观察能力、分析能力、解决问题能力等三个方面展开。

(1)观察集体教学活动的能力

一要掌握观察和调查等研究方法，熟知观察的策略和要求;二要观察集体教学活动的组织和流程，重点对幼儿的学习行为。进行观察，发现幼儿细微的行为和心理变化。其观察的维度如下表。

表3 集体教学活动观察表

(2)发现和评估问题的能力

一是以学前教育专业的视角分析观察集体教学活动，通过以上观察维度，发现和评估集体教学活动中的问题;二是注重对幼儿的学习和发展的评估。

(3)解决问题和表达观点的能力

一要立足先进的学前教育理念，针对集体教学活动中发现的问题，提出教育策略;二要能根据幼儿的具体情况，提出有针对性地教育措施和办法;三要应突出以人为本的思想，面向全体幼儿，注重幼儿主动性的培养。

2.考核方式和要求

(1)考核方式

提交一份教育观察与记录分析报告

(2)考核要求

第一，教育观察与记录分析报告主要是针对自身或他人的幼儿集体教学活动的过程进行观察，记录被观察者的教学过程事件、环节等，尤其观察幼儿在教学活动中的学习表现与心理变化等。

第二，报告的内容应贯彻以人为本的思想，体现出正确的教育观、儿童观，具有健康的教育思想;着重分析幼儿的行为变化和学习问题，围绕他们的发展需要，提出相应的教学改进建议等。

第三，报告层次分明，结构严谨，表达准确，文字简练。

第四，教育观察与记录分析报告须附上观察记录表原始资料，及其他原始资料。

第五，观察与分析报告的内容主要包括三大部分：观察记录、问题分析与评价、改进建议。