对培训效果进行行为评估，评估者应为（）。A.培训单位B.学员的直接主管C.培训教

从易到难依次为：学习评估、反应评估、行为评估和结果评估。学习评估是第一级评估，着眼于对学习的度量，即评估学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获，一般在培训项目结束3个月后进行，培训单位可以通过提问法、口试法、演讲法及综合座谈法对学员进行学习评估。结果评估是第四级评估，其目标着眼于衡量学员在培训后的行为改变是否因培训所致。 请指出上述描述中存在的5处错误，并予以改正。

A.培训前后

B.培训前

C.培训后

D.培训过程中

A.培训质量问题是培训的一个核心问题

B.学员的反应评估是在培训过程中进行的

C.学习的效果评估是在培训结束时进行的，

D.学员的反应评估侧重看是否在知识、技能、态度等方面得到了提高。

E.学习的效果评估侧重对讲师培训技巧等的评价

A.培训需求调查；

B.培训效果评估；

C.培训学员管理；

D.培训流程管理。

A.课程评估的设计

B.学员的反映

C.学员的掌握情况

D.培训后学员的工作情况

E.经济效果

A.解释

B.自述

C.自评

D.互评

A.组织学员填写办班水平评估问卷，并整理分析评估报告

B.请培训师填写意见反馈表，了解培训师的满意度及对培训班的意见和建议

C.召开学员座谈会，分析培训效果

D.分析学员培训前后技能对比数据，审视需求分析及课程设计的科学性及合理性

E.培训成本分析，看投入产出是否合理

A.可以让我们对培训做出评估

B.可以知道学员对培训的要求

C.可以为我们提供意见

D.可以鉴定培训