​综合练习试卷16

一、1.名词解释

0. 共同要素说(theory 0f identical element)

1. 教材概括(generalization of teaching material)

2. 归因维度

二、2.简答题

0. 述评卡特尔对智力的划分。

三、3.论述题

0. 论述母亲的情绪影响胎儿的途径。

四、4.单项选择题

0. 最早对成人期的心理进行发展理论研究的心理学家是精神分析学派代表人物之一的(    )。

A．荣格
B．霍尔
C．比纳
D．彪勒

1. 下列特征中，(    )不是前运算思维的特征。

A．思维不可逆性
B．思维缺乏同一性
C．思维缺乏互补性
D．思维的可逆性

2. 婴儿思维形式以(    )为主。

A．直觉行动思维
B．具体形象思维
C．抽象概括思维
D．创造思维

3. “三座山”测验是用来证明儿童思维的(    )。

A．具体性
B．不可逆性
C．自我中心性
D．刻板性

4. 艾里克森认为，青年期的发展课题是确立(    )。

A．自我中心
B．自我同一性
C．自我角色弥散
D．自我意识发展

5. 教育心理学同普通心理学的关系是(  )

A．特殊与一般
B．重合
C．无关
D．整体与部分

6.班杜拉认为，观察学习包含的过程有(    )。

A.动机过程
B．注意过程
C．动作再现过程
D．保持过程
B.
C.
D.

7. 下列现象中，不属于学习的有(    )。

A．成熟带来的行为的持久变化
B．肌体受到伤害引起的行为变化
C．药物引起的行为变化
D．疲劳引起的行为变化

8. 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的(    )。

A．迁移
B．动机
C．策略
D．技巧

9. 智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是(    )。

A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型内化

10. 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为(    )。

A．学习目的
B．教学目的
C．学习目标
D．教学目标

11. 按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为(    )。

A．智慧技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能

12. 影响学习迁移的主观因素有(    )。

A．智力
B．年龄
C．认知结构
D．学习定势

13. 知识的巩固主要是通过(    )和(    )这两个记忆环节来实现的。

A．识记
B．保持
C．回忆
D．再认

14. 社会规范的接受过程包括(    )。

A．依从
B．认同
C．信奉
D．从众