2021年10月自考00383学前教育学复习资料五

很多考生觉得看教材太浪费时间，内容太多，很多内容无法理解，还要去翻辅导资料，根本没那个耐心和精力。因此大部分考生在复习时都比较倾向于那些整理好的复习资料和模拟试卷等。下文是希赛网自考频道整理的2021年10月自考00383学前教育学复习资料五，供各位考生参考。

2021年10月自考00383学前教育学复习资料

学前儿童体育

一、学前儿童体育的功能

体育：是促进学前儿童的身体健康成长和增强体质的教育。

<美>《韦氏大词典》：身体教育(体育)旨在促进身体成长和保养，它用不同形式进行有计划的教育。一般说来，它包括卫生、体操、各种竞技和娱乐游戏。

体质——人体的质量。是人体在体格、体能、适应能力和心理因素等各方面表现出来的相对稳定的特征，是身体发展状况的综合表现。

1、体育是儿童生长发育不可或缺的条件

2、可以促进智力发展，可以促进大脑的生长和发育

3、可以影响个体的社会性和人格的发展

学前期是自我概念的重要发展时期

早期经验会影响人格的成长，从而会影响人的一生

身体运动都伴随着意志、情绪、认知等心理因素

案例：

有一3岁半的小女孩，她不说话，会打人，每天乱拉几次大小便。

1.会打人，这是学前儿童最为常见的品行障碍。到学龄后会日渐减少。

2.不说话，原因有两个。一是，语言发展迟缓;另一个是性格内向。从老师的教育措施的效果来看，小女孩的原因应属于第二种。小朋友都是希望老师给予关爱的，得到了老师的注目，他们会开朗活跃起来。

3.乱拉大小便。小孩子的自控能力不是很好。有些人即使年龄很大了，也会出现这种情况。原因是遗传也可能是后天，如果家族有遗传史，那么这类情况就很难办了。如果是后天的，我们可以通过训练来教会孩子自控。例如，孩子有大小便的意思的时候，就马上跟她说：“忍耐一下，马上去厕所!”如此反复形成条件反射，她就自觉了。

排泄训练的影响

成人要训练孩子控制大小便。

这有助于孩子形成独立性，自信心。

但是，不要急于求成，不要因为孩子过度疲劳等原因造成大小便失禁就去斥责、打骂孩子。

否则，容易使孩子形成固执，在任何细小的事情上都十分认真、不灵活或者办事马虎的个性。

四大难题导致近一半儿童存在身心发展欠缺

天津市有关部门在对3—6岁儿童进行抽样调查时发现，近一半儿童存在身心发展欠缺。其中，头脑聪明动作迟疑、不会处理人际关系、缺乏自信胆小脆弱、生活上不良习惯多是最主要的四大难题。

专家表示，幼儿发展欠缺与家庭养育不当有关。

二、儿童身体生长发育的特点和规律

生长：指构成身体的细胞数量增多，体积增大以及细胞间质的增加，表现在整体体形的增长和体重的增加。

发育：指组织、器官的结构与功能从简单到复杂，从低级到高级的分化演变过程，广义地说，还包括心理和行为的变化。

生长通常伴随着发育进行，发育的进行又促进生长。

人的生长发育大致经历哪四个时期?

(0-2;3-成人期之前;成人期;老年期)

身体生长发育的规律：头尾原则;近远原则;大小原则

三、学前儿童体育的实施

(一)学前儿童保育保健(更基本的内容)

1、学前儿童生活护理

优美、自然、丰富的环境;符合卫生要求的生活设施;

丰富的营养;充足的睡眠;合适的衣着;防病治病

合理的生活制度：

生活制度是指什么：生活制度是指科学的安排人的生活中主要活动的顺序和时间。

制度生活制度的依据：

1、根据幼儿身心发展的特点及规律

2、根据实施全面发展教育的需要

3、考虑季节的变化、地区的特点以及家长的需要。

幼儿园一日活动的安排：晨间活动;早操和晨间锻炼;教学活动;游戏和户外活动;日常生活活动;离园。

良好的卫生习惯

独立生活能力：自助早餐点;拉拉链比赛

2、学前儿童心理保健

应当有营养丰富的食物和充足的睡眠，以保证身体正常的生长发育

安全的家庭生活

应当有漂亮的御寒的衣服，有珍爱的玩具，有游戏的伙伴

应当有适当的表现自我的机会

成人应当使学前儿童避免高度的情绪紧张或情感危机

保证学前儿童适当的社会交往机会

学前儿童身体锻炼(更积极的内容)

动作练习是身体锻炼的基本手段。主要包括：

1、基本动作的练习(走、跑、跳、投、攀、钻、爬)

2、基本体操的练习

3、体育游戏

4、运动器械的活动

原则：应当以尊重学前儿童生理生长发育的水平为前提;学前儿童体育应采用游戏形式

淬砺体育思想

这种思想主张不要过分地呵护孩子，不能只强调让幼儿快乐。处处满足小孩，没有一点克服困难和战胜挫折的机会留给幼儿，是不利于儿童健康成长的。

幼儿体育要用远足、竞赛、野营、跨越障碍等活动，来磨炼学前儿童的意志，增强他们对恶劣环境的适应能力;

要用冒险活动、挫折教育来培育他们的自我保护能力、应变能力;

要使用“延迟满足”的手段来增强学前儿童的耐受力。

淬砺体育思想来源于挫折教育思想。主要观点是：

培养孩子勇敢顽强的精神和克服困难的毅力，增强他们的挫折耐受力。

鼓励孩子克服羞怯心理，具备输得起的思想。

建立正常的人际关系。

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