2021年10月自考02997护理学基础复习重点一

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2021年10月自考02997护理学基础复习重点一

护理学(nursing)

是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。

护理(nursing)

诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。

健康(health)

WHO指出：健康不仅是没有疾病和虚弱，还要有生理、心理和社会的完好状态。

安适(wellness)

安适不仅仅只是健康，而是个体积极获得最佳健康或功能状态的过程，即个体生理、心理、社会、情绪及精神五个方面的整体协调表现的结果。

疾病(disease)

是机体在内外因素作用下而引起的一定部位的结构形态、代谢和机能的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内外环境动态平衡状态的破坏或机体偏离正常状态的过程。

患病(illness)

是不健康的主观体验，是个体生理、心理、智能、社会、发展或精神功能的体验比以前的减退或受损的状态。

疾病行为(illness behavior)

是指人们在患病时采取的应对疾病所致的机体功能改变的一般性行为，它伴随疾病而存在，与疾病的发生、发展和转归有直接或间接的关系。

健康促进(health promotion)

是指在人与环境相互作用过程中，采取行动提高生活质量。其目的是发挥健康潜能，促进健康行为，提高健康水平。WHO指出：健康促进是赋予人们提高控制和改善自身健康能力的过程。

角色(role)

指处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利和义务中，表现出符合社会期望的行为与态度的总模式。也可以说，角色是人们在现实生活中的社会位置及相应的权利、义务和行为规范。

角色丛

为了形成某一角色，必须有与之互补的角色作为这个角色的补充。这些互补的角色，统称为角色丛。

角色转变(role transition)

指个体承担并发展一种新角色的过程。它是一种正向的成长，是发展过程中不可避免的。

角色适应(role adaptation)

是指患者现有的行为已经与患者角色的“指定行为”相符合。

患者角色行为冲突

是指患者在适应患者角色过程中，与其原有的各种角色发生心理冲突引起行为矛盾。主要发生于由常态下的社会角色转向患者角色时。

患者角色行为强化

是患者角色适应中的一种变态行为。即当一个人由患者角色向常态角色转变时，仍“安于”患者角色，产生退缩和依赖心理，表现为对承担原有的社会角色缺乏信心，自觉病情严重程度超过实际情况，依赖性增强，害怕出院，害怕离开医务人员，过分寻求帮助等。

患者角色行为缺如

是指没有进入患者角色，不愿意承认自己是患者，这是一种心理防御的表现。常发生于由健康角色转向患者角色及疾病突然加重或恶化时。

患者角色行为消退

是指一个人已经适应了患者的角色，但由于某种原因，使他又重新承担起原来扮演的其他角色，并将其上升到主要位置，从而放弃患者角色，患者角色行为也因之消退

角色学习

是个人学习和把握社会赋予的角色期望，明确角色规范，并通过角色实践完成角色功能的全过

护患关系(nurse-patient relationship)

是在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。

技术性关系

是护患双方在进行一系列护理技术活动过程中所建立起来的，以护士拥有相关的护理知识及技术为前提的一种帮助性关系。技术关系集中表现在护患双方在护理措施的实施过程中彼此的地位及心理方位。

非技术性关系

是指护患双方由于受社会的、心理的、教育的、经济的等多种因素的影响，在实施护理技术过程中所形成的道德、利益、法律、文化、价值等多种内容的关系。对护士来说，是在护理过程中的服务态度和服务作风等方面的内容，而不是实施护理过程本身中的护患关系。这是护患关系中最本质，最重要的方面。

伦理(ethics)

是对与行为相关的对与错、善与恶的原则的研究。

自主权(autonomy)

指个体做自我决定的权利。

有利(beneficence)

指实施有助于他人的积极行为或做有益于他人的好事。

输出(output)

经系统改变后的物质、信息和能量散发到环境的过程称输出。

反馈(feedback)

系统的输出反过来又进入系统并影响系统的功能称系统的反馈。反馈就是对开放系统和环境间的相互作用进行调控的过程。

系统结构(structure)

系统内部各组成要素在空间或时间方面的有机联系与相互作用的方式与顺序，反映系统的内在构成。

系统功能(function)

系统与外部环境相互联系和作用过程的秩序和能力，反映系统的外部行为。

系统思维(systematic thinking)

是把所研究事物作为一个整体系统来加以分析、认识，从整体上、发展变化上把握世界的一种思想方式。

系统方法(systematic method)

是以系统的形式表达研究对象，从系统的观点出发，始终坚持从整体与部分、整体与外部环境的相互联系、相互作用的关系中综合地、精确地考察对象，以达到最佳的解决问题的一种方法。

需要(need)

是人脑对生理与社会要求的反应。

生长(growth)

指生物体或细胞从小到大的增殖过程。可表现为数量增多、体积增大、重量增加。

发育(development)

指个体整个生命周期中身心有规律的变化过程。

成熟(maturation)

指由遗传基因所决定的个体内部生长因素与环境相互作用，获得生理和心理、机能与能力的比较完备的状态。

头尾生长(cephalocaudal growth)

指身体和动作技能的发展沿着从上(头)至下(脚)的方向进行的规律。

远近生长(proximodistal growth)

指身体和动作技能发展沿着从身体中心部向身体远端方向进行的规律。

分化生长(differential growth)

指身体和动作技能发展沿着从一般到特殊、从简单到复杂的顺序进行的规律。

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