​2020年下半年自考美学全真模拟题及答案解析

《美学》是自考汉语言文学本科的一门课程，是大多数省份的必考科目，而且难度不小。它是一门综合性学科，属于哲学这个大的门类，需要我们对文学、哲学、艺术、教育等都有一定的理解，具有抽象思维的能力。以下是2020年下半年自考美学全真模拟题及答案解析，请看下文。

2020年下半年自考美学全真模拟题及答案解析

课程代码：00037

一、单选题(共 30 题，共 30 分)

1、【考点】美学的诞生与学科发展

答案：A

解析：本题考查了鲍姆加登的美学观点。鲍姆加登出版了首部研究感性认识的专著，题为Aesthetics，意为“感性学”，这门学科“作为自由艺术的理论、低级认识论，美的思维的艺术和与理性类似的思维的艺术是感性认识的科学”。故选 A。

2、【考点】美学是一门研究审美现象的综合性人文学科

答案：B

解析：本题考查的是美学的学科性质。美学是一门关于审美现象或审美活动的综合性的人文学科，故选 B。

3、【考点】对美学学科的研究对象的认识

答案：D

解析：本题考查的是审美现象的实质。审美现象实质上是审美关系中的现象，再进一层，可以说在审美活动中展开的现象，说审美现象是美学的研究对象实际上等于说审美活动是美学的研究对象。故选 D。

4、【考点】马克思主义的实践存在论

答案：A

解析：自由是从美学的哲学基础向美学的内在问题过渡的中介概念，也是从人的实践一存在向审美现象、审美活动过渡的中介环节。

5、【考点】审美理想

答案：B

解析：审美理想作为主体最高的审美追求，乃是主体进行任何审美活动的最高指导原则，故选择 B 项;A 项审美经验是指审美主体在审美活动中感受、知觉审美对象(自然、艺术作品和其他人类审美产品)时所产生的愉快的心理体验;C 项审美趣味是指人们根据自己的审美观点，对自然界和社会生活的各种现象和事物以及艺术作品的审美价值所作的直接的富有情感的审美评价和所取的审美态度;D 项审美效果一般理解为审美者接受信息后，在感情、思想、态度和行为等方面所发生的变化，可知 ACD 均与题干无关。

6、【考点】审美活动作为价值活动的特殊性

答案：C

解析：在审美活动中主体所看重的绝不是对象的物质功利性和有限的实际用途，而是对象的精神意义，是对象令人精神愉悦的特性。故选 C。

7、【考点】体验：沉浸在与对象直接的相处中

答案：A

解析：审美体验就是主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所吸引，情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼，以至于陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。题干中诗句描写的就是这样一种体验过程，故选 A。

8、【考点】审美发生理论的历史回顾

答案：D

解析：本题考查的是弗洛伊德的美学观点。弗洛伊德持有“生物本能说”，他认为，人的本能中最基本、最核心的就是性本能，审美与艺术的活动，就是人的性欲升华的一种基本途径。

故选 D。

9、【考点】审美发生的社会中介因素

答案：C

解析：本题考查的是普列汉诺夫的审美观念，关键词是“中介性因素”。普列汉诺夫曾提出过一个十分著名的观点，即劳动先于艺术、功利先于审美。他把"功利性的观念"作为审美在劳动基础上产生的一种中介性因素。故选 C。

10、【考点】原始人类的自我修饰与美化

答案：C

解析：人类的自我修饰与美化，是人的审美意识觉醒的一种重要标志。故选 C。

11、【考点】改版前知识点

答案：D

解析：审美形态的形成发展中，与人们的思维方式有着密切的关系。人类各民族在实践活动方式上的差异，导致了他们的思维活动有许多不同的特点。随着实践的提升，优美、喜剧、丑和荒诞等审美形态成为世界各民族共同的审美形态。

12、【考点】生成性

答案：A

解析：本题考查的是审美形态的生成性。

故选 A。

13、【考点】审美形态与文化

答案：A

解析：《文心雕龙》的作者是刘勰。

14、【考点】对优美的理论探讨

答案：C

解析：荷加兹提出，美的对象一般总是体积较小，造型流畅，因为只有这样才体现出它是按自身的规律发展而不受外力的强制，也才能给人以审美的愉悦。他还通过比较认为“蛇形线

是最美的线条”。15、【考点】优美的内涵与特点

答案：D

解析：王维的“明月松间照，清泉石上流”体现的是一副优美的画面，明月、松林、清泉、细石，动静有致、协调化一，浑然一体，因此其审美形态是优美。 故选 D。

16、【考点】对崇高的理论探讨

答案：D

解析：崇高这个概念早在古罗马时就出现了，但真正把它作为一个审美范畴进行研究的应推18 世纪的英国美学家博克。

17、【考点】悲剧理论的历史考察

答案：B

解析：本题考查的是不同美学家的悲剧理论观点。

18、【考点】喜剧理论的历史考察

答案：C

解析：本题考查的是不同美学家的喜剧观点。

19、【主考点】荒诞的内涵与特点

【副考点】荒诞-前言

答案：C

解析：本题考查的是对荒诞的理解。荒诞的形式是：怪诞、不真实。荒诞具有怪诞的表现形式，表现了怪诞的艺术形象，故选 C。

20、【考点】审美经验理论的历史回顾

答案：B

解析：本题考查的是各学派美学的代表人物，见下表：故选 B。

21、【考点】直观性

答案：C

解析：审美经验虽然是一种感性直观行为，但却离不开理性因素的参与，因而同时是一种本质直观行为，故选 C。

22、【考点】想象

答案：A

解析： 本题考查的是接近联想。接近联想是指由于两件事物在时间和空间上比较接近，人们在有关经验中经常把它们联系在一起。如人们常说的“爱屋及乌”、“睹物思人”。故选A。干扰项是类似联想，它是由两件事物在性质和特征上的相似而引起的。

23、【考点】构成阶段

答案：B

解析：本题考查的是审美经验各阶段起关键作用的因素。

24、【考点】从艺术本质角度定义的

答案：A

解析：西方 18、19 世纪浪漫主义思潮，标榜“自我表现”，冲破了“模仿说”的罗网，表现说于是兴起。康德最早提出“天才论”，强调艺术是天才的创造和表现。

25、【考点】艺术的存在方式-引言

答案：A

解析：本题关键点是“艺术存在论”，艺术存在论主要是讨论的是艺术的存在方式，就是追问：艺术怎样存在?故选 A。

26、【考点】艺术天才是客观存在的

答案：D

解析：

先天的生理心理结构即天赋，故选 D。27、【考点】艺术作品的层次结构-前言

答案：A

解析：本题关键点是“符号”，可判断考查的是符号学美学的分类，故选 A。B 项现象学美学家罗曼·英伽登则将艺术品分为四个层次：语音层、语义层、图式层、客体层;C 项，格式塔心理学美学是指人的知觉总是倾向于把对象的形式当作整体来把握;D 项后现代主义美学着重强调非中心性、随意性，使用揶揄的、戏谑的甚至是调侃的方法创作、欣赏和评价艺术，在审美上具有多元化的特点。

28、【考点】意象的生成

答案：D

解析：在意象生成过程中起着巨大作用的是意向和想象，意向和想象结合，创造出一个丰富多彩的意象世界。 故选 D。

29、【主考点】观

【副考点 1】品

【副考点 2】悟

答案：B

解析：艺术接受过程的三个阶段依次：观、品、悟。

30、【考点】艺术的核心功能是审美

答案：C

解析：本题考查的是艺术的功能。

二、多选题(共 5 题，共 10 分)

31、【考点】审美需要

答案：ACE

解析：(1)审美需要是人所独有的一种具有内在必然性的生命需要 ，它植根于人的生命活动本身的独特性质。(2)从人的物质需要和精神需要相互区别和联系的角度看，审美需要属于人的一种高级的精神追求。(3)从根本上说，审美需要作为人所独有的一种本质力量，不仅能唤起人不断创造自己生命价值的强烈激情，而且赋予人有限的生命以无限的意蕴。

32、【考点】超越性

答案：ABC

解析：故选 ABC。

33、【考点】艺术接受的主体性

答案：ABCDE

解析：西方接受美学认为，人自身的生理素质、文化教育、传统积淀以及所处的社会历史环境等，形成了每个艺术接受者在接受艺术之前的肢体境况，包括其自身的敏感度、想象能力、文化基础、艺术修养、审美趣味以及传统影响、现实社会变化的影响因素等等。

34、【考点】空间艺术

答案：ABCD

解析：本题考查的是空间艺术的类型。

35、【主考点】诉诸感性

【副考点 1】能动性

【副考点 2】潜移默化

答案：ABC

解析：美育的特点是：(1)诉诸感性(2)潜移默化(3)能动性。

三、文字题(共 8 题，共 60 分)

36、【考点】审美对象自身的客观条件

答案：(1)多样统一是审美对象最基本、最普遍的一种形式规律，是寓多于一，在变化中显统一，在统一中见变化。

(2)所谓多样性，是指审美对象所包含的各个物质因素在形式上的区别与差异。

(3)所谓统一性，是指审美对象各个部分在整体中彼此关联、呼应的内在关系。

解析：本题可采用总分结构作答，总说多样统一(寓多于一，在变化中显统一，在统一中见变化)的原则，在分别展开多样性(形式上的区别与差异)和统一性(内在关系)。

37、【考点】审美经验的结构法则

答案：(1)在审美活动中，想象总是伴随着强烈的情感活动，没有强烈的情感，也就没有活跃的想象。

(2)审美情感是艺术想象的原动力，也是审美想象的对象和内容。

(3)情感活动对审美想象产生调节和支配作用，最终渗透在艺术形象之中。

38、【考点】形式符号层

答案：(1)指艺术品中的色彩、线条、形体、音符、旋律、词语等，构成艺术品的第二层次。

(2)是艺术品直接性的物质存在。

(3)直接指示、负载着艺术的意象世界。39、【考点】意象的特征

答案：(1)虚拟性，指意象所具有的非现实性。意象既可以用想象和虚构来表现现实中没有的东西，也可以用非现实的形态表现现实中已有的东西。

(2)感性，指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和接受的直观性和具体性。

(3)想象性，指意象是经过艺术家的想象将“意”与“象”融为一体的产物。

(4)情感性，是艺术家创造意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。

解析：本题需答出艺术意象的四个特征：虚拟性、感性、想象性和情感性，每点简单叙述即可。

40、【考点】中国美育思想简述

答案：(1)蔡元培引入“美育”一词，他强调美育的目的在于陶养感情，倡导“以美育代宗教”。

(2)梁启超是中国近代美育思想的另一位先驱者，他认为美育是一种“趣味教育”，有着独立存在的价值。

(3)王国维把西方的美育理论较为全面地介绍到中国来，将美育与德、智、体三育并称“四育”。

41、【考点】优美和崇高的比较

答案：(1)崇高与优美都是人的社会实践的存在方式，崇高在对立中展现出了人的存在，而优美则强调了和谐与人的存在。(2)崇高和优美是两种不同形态的美。优美主要展示了人的存在中的统一、平衡、和谐的状态，而崇高则主要体现的是人生实践中的冲突和对立状态。(3)优美和崇高是两种互相对立又互相补充的人生境界。

42、【考点】审美活动是人最具本己性的存在方式

答案：(1)人在审美活动中的存在不同于在日常生活中的存在，它是一种超越性的存在方式。

(2)人在审美中的存在不同于在异化活动中的存在，它是一种自由的存在方式。

(3)人在审美中的存在不同于人的现实存在，它是一种应然的存在方式。

解析：本题从人在审美活动中的特殊本质入手，人在审美活动中的存在是一种超越性的、自由的、应然的存在方式，该题为论述，需完整论述这三点。

43、【考点】有限无功利性与最高功利性的统一

答案：(1)审美是一种在自身中排斥直接的功利性，但又在其根底里与人类整体的生存与发展血脉相通的特殊活动。

(2)审美活动无功利是说审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提。

(3)审美活动指向一种整体的、根本的功利性，把人向着完整的自由存在状态提升。

解析：本题首先回答审美是既有功利性又有无功利性的活动，再分别描写其无功利性(不以某一有限目的为目的)和功利性(指向一种整体的、根本的功利性)的特点，此为论述题，需结合材料叙述。