2021年自考组织行为学（00152）串讲笔记11

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第十章 领导及领导理论的发展

第一节 领导概述

[简答 ]领导的特点。

(1)领导体现了人与人之间的关系。

(2)领导是一种特殊的“投入”与“产出”。

(3)领导是领导者、被领导者及环境的函数。

(4)领导作用的“互惠效应” 。

[单选、多选 ]领导者在带领、引导和鼓励下属为实现组织目标而努力的过程中，要发挥指挥、协调和激励三个方面的作用。

[单选 ]领导的核心在权力。

[简答、论述 ]职权与影响力的比较。职权与影响力的比较如下表所示。

[简答、论述 ]领导和管理的关系。

领导与管理有着密切的关系，人们通常将它们混为一谈，实际上两者是有本质区别的。

(1)领导和管理的共性。从行为方式看，领导和管理都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动， 实现组织目标的过程。 从权力的构成看， 领导和管理都是组织岗位设置的结果。

(2)领导和管理的区别。从本质上来说，管理建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上。 领导可能建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上，也可能建立在个人影响力和专长权及模范作用的基础上。因此， 一个人可能既是领导者，又是管理者。 当然， 领导者和管理者两者相分离的情况也会存在。

[名词解释 ]领导者的基本素质：是指领导者在实施有效领导过程中应具备的基本条件，涉及思想品德、知识、才能、身体、心理等方面。

第二节 领导理论

[单选 ]现代领导特性理论认为：领导者的特性和品质并非全是与生俱来的，而是可以在领导实践中形成，也可以通过训练和培养的方式予以造就。

[单选 ]领导行为理论集中研究领导的工作作风和行为对领导有效性的影响。

[单选、多选 ]美国俄亥俄州立大学的研究者弗莱西曼(E.A.Fleishman)和他的同事从1945年起， 对领导问题进行了广泛的研究。他们发现， 领导行为可以用关怀和定规这两个维度加以描述。根据关怀和定规这两个维度，有高关怀低定规、低关怀高定规、低关怀低定规、高关怀高定规四种典型的领导者类型。

[单选 ]密歇根大学研究了领导行为的两个概念化维度：以生产为中心的行为和以员工为中心的行为。

[单选、多选 ]费德勒权变模型的主要内容：有效的群体绩效取决于两个方面的恰当匹配，一是与下属发生相互作用的领导者风格;二是领导者能够控制和影响情境的程度。该模型基于这样的前提假设：在不同类型的情境中，总有某种领导风格最有效。

[单选 ]路径一目标理论同以前的各种领导理论的最大区别在于，它立足于下属，而不是立足于领导者。

[单选 ]领导生命周期理论由赫西

( Hersey)和布兰查德 (Blanchard)提出，也称情景领导理论，这是一个重视下属的权变理论。

第三节 领导艺术

[名词解释 ]领导艺术：是指领导者在一定的知识、经验、才能和气质等因素的基础上逐步形成的、 创造性地运用各种领导策略、资源、方法和原则以有效实现组织目标的技能和技巧。

[多选 ]领导艺术的特征包括：

(1)经验性与科学性的统一。

(2)原则性与灵活性的统一。

(3)普遍性与多样性的统一。

(4)规范性与创造性的统一。

(5)明晰性与模糊性的统一。

[简答 ]把握领导艺术的原则。

(1)按领导活动的规律办事。

(2)人际平衡。

(3)为人处世必须把握好“度” 。

[多选、简答 ]用人的技巧与艺术。

(1)积极发挥、运用每个人的长处。

(2)用人不“疑”，但应存“疑” 。

(3)大胆用人，敢用年轻人。

(4)坚持“英雄不问出处” 。

[多选 ]授权艺术的要点包括视能授权、权责明确、适度监督和逐级授权。

[多选 ]决策的特点包括目的性、选择性、过程性和超前性。

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