​2016年10月自考00399学前游戏论试题真题试卷

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2016年10月高等教育自学考试学前游戏论试题

课程代码:00399

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.亲子游戏的显著特点是

A.规则性

B.开放性

C.情感性

D.目的性

2.20世纪90年代以来,一种更加科学的儿童游戏本质观认为,游戏是

A.剩余精力的无目的的消耗

B.游戏是环境刺激的产物

C.儿童的社会性活动

D.儿童的主体性活动

3.杜威认为,对于儿童而言,特别是幼儿阶段,“生活即游戏,游戏即生活”,这种观点属于

A.游戏的生物性本质观

B.游戏的社会性本质观

C.游戏的主体性本质观

D.游戏的历史性本质观

4.奠定了我国儿童游戏研究基础的是

A.张雪门

B.陶行知

C.张宗麟

D.陈鹤琴

5.以下几种游戏中,社会性程度最高的游戏是

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

6.包括任务、玩法、规则、结果四个基本因素的游戏称为

A.创造性游戏

B.有规则游戏

C.智力游戏

D.体育游戏

7.搭积木、插积塑、泥工、折纸、用雪堆雪人等属于

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

8.被皮亚杰称为感觉运动游戏的是

A.角色扮演游戏

B.想象游戏

C.动作性游戏

D.机能游戏

9.游戏对学前儿童情感发展产生作用的表现是

A.发展了儿童的成就感自信心

B.有助于掌握良好的道德品质

C.发展儿童的思维力

D.有助于克服幼儿自我中心化

10.福禄贝尔将游戏和教学结合,提出了

A.适应自然思想

B.游戏教学原则

C.作业、游戏、工作的概念

D.制作恩物玩具

11.贯彻教育性原则正确的做法是

A.合教育目的

B.保证游戏的趣味性

C.保证游戏的新颖性

D.保证游戏的活动性

12.幼儿每天户外活动的时间应不少于

A.3小时

B.2小时

C.1小时

D.半小时

13.符合自选游戏特征的是

A.作为一种教学手段

B.视作学前教育显性课程

C.视作学前教育隐性课程

D.语言、动作、玩伴的选择有标准

14.某教师将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手操作能力”,语言区则为:“培养幼儿语言表达能力”,你认为这一目标

A.太笼统、太空泛,缺乏针对性

B.不符合儿童年龄特征

C.不能体现教育性

D.不够灵活

15.指五官(1岁左右)属于婴儿游戏中的

A.活动性游戏

B.发展语言的游戏

C.感官游戏

D.智力游戏

16.陈鹤琴关于儿童游戏看法中的核心思想是

A.从儿童身心发展的角度去考察儿童游戏

B.从人的本能、欲望的角度分析游戏

C.用描述认知发展的术语来解释游戏

D.运用人类学、逻辑学来研究儿童游戏

17.根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究,儿童第一层次的需要是

A.与外界环境保持平衡与协调的需要

B.认知水平的需要

C.维持生命、安全和机体生长发育的需要

D.社会性与自我发展的需要

18.选择玩具最基本的标准是

A.安全、卫生

B.符合艺术要求

C.具有新颖性

D.具有教育性

19.以下适合提供给3-4岁幼儿的玩具是

A.小推车、大皮球、滚筒

B.拼板、插板、拼图

C.秋千、木马、滑梯、转椅

D.橡皮泥、魔方、纸牌

20.试图通过解释环境刺激和个体行为的关系,来揭示游戏的生理机制的理论是

A.游戏的元交际理论

B.角色游戏理论

C.皮亚杰理论

D.游戏的觉醒理论

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21.属于经典的游戏理论有

A.剩余精力说

B.前练习说

C.复演说

D.精神分析学派

E.社会文化历史学派

22. 一般认为,游戏性体验可以分为以下哪几种主要成分?

A.兴趣性体验

B.自主性体验

C.胜任感体验

D.幽默感

E.驱力愉快

23.关于游戏促进幼儿智力发展,正确的说法有

A.提供了轻松愉悦的心理氛围

B.玩具越多越有利于儿童游戏

C.游戏扩展和加深了幼儿对事物的认识

D.游戏促进了幼儿语言的发展

E.游戏有利于幼儿想象力的发展

24.以下几种游戏中,属于按儿童在游戏中体验的形式分类的是

A.机能游戏

B.智力游戏

C.想象游戏

D.接受游戏

E.制作游戏

25.角色游戏与其他形式的游戏相比较,突出地表现出以下哪几个最基本的特点?

A.高度的独立自主性

B.以建筑和构造为基本活动

C.较强的目的性

D.严密的外部规则

E.特殊的想象活动

三、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

26.游戏

27.表演游戏

28.非专门化玩具

29.生长说

四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

30.简述我国对学前游戏基本特征的认识。

31.依据游戏的教育作用或目的分类,游戏可以分为哪几种?

32.如何贯彻学前游戏教育实施中的主体性原则?

33.简述亲子游戏发展性特点的表现。

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

34.试论述游戏在学前儿童社会性发展中的作用。

35.联系幼儿园实际分析教师对学前角色游戏的指导策略。

六、案例分析题(本大题14分)

36.幼儿大班娃娃家区,一个男孩(爸爸)独自在家，用橡皮泥搓长条条,娃娃放在一边的小床上,这时候一个小女孩(妈妈)走了进来,问他在做什么,他说我煮他吃面条,你来喂他吧。

依据案例材料，从衡量儿童游戏成功的标准的角度评析该案例。