2021成考专升本语文巩固提升练习题15

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[单选题]下列作品中，属于汉代乐府民歌的是()。

A《陌上桑》

B《氓》

C《短歌行》

D《杜陵叟》

参考答案：A

[单选题]《张中丞传后叙》最突出的写作特色是()。

A抒情与叙事并重

B议论与叙事并重

C议论与抒情并重

D描写与抒情并重

参考答案：B

[单选题]下列属于北宋豪放词人的是()。

A柳永

B苏轼

C辛弃疾

D欧阳修

参考答案：B

4[单选题]莫泊桑是()。

A自然主义作家

B法国批判现实主义大师

C法国19世纪小说家

D法国20世纪杰出的诗人

参考答案：C

[问答题]阅读作品片段，然后回答问题：

“革命”以后，据说为的要“破除迷信”，接连有两年不准举行“香市”。社庙的左屋被“公安分局”借去做了衙门，而庙前广场的一角也筑了篱笆，据说将造公园。社庙的左偏殿上又有什么“蚕种改良所”的招牌。

(1)这段文字记叙了什么内容?

(2)这段文字描写中作者运用了什么手法?

(3)请解释“公安分局”“蚕种改良所”的暗示意义。在这段文字中，社庙被瓜分的寓意是什么?

参考答案：

(1)革命以后，“香市”被禁止。“香市”昔日的地点——社庙被瓜分。

(2)象征手法。

(3)这里，“公安分局”象征着军阀势力统治已深入农村;而“蚕种改良所”则象征着帝国主义经济侵略。社庙的被瓜分暗示了造成农村经济日益凋敝的原因。

[问答题]阅读《氓》中的一段诗句，回答问题：

乘彼堍垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

(1)将这段诗句中的“载笑载言”译成现代汉语。

(2)简要说明这段选文所写的主要内容。

(3)这段选文中主要运用了哪些表现手法?

(4)这段选文刻画了怎样的人物性格特点?

参考答案：

(1)有笑有说。

(2)约定婚期后，女主人公时刻期待“氓”的到来，以及迎娶结婚。

(3)皆为赋的表现手法，其中包含：行为细节描写，肖像神态描写，神态对比描写。

(4)纯真痴情，追求爱情，执着专一。

[问答题]阅读《长亭送别》中的一段选文，回答问题：

[端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

(1)前四句所写的景与送别有何关系?

(2)分析“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”的修辞方法与含义。

(3)这段曲词表现了莺莺怎样的情感?

参考答案：

(1)典型深秋景象，古代农业社会的文人认为“天人合一”，情景互渗，运用类比联想思维方式，通过寻找天人之间相似、相关处类比联想，以我观物，以物抒情，因秋景的空旷、凄凉、萧瑟与离愁别绪间存在太多的相似、相关处，故“秋景”逐渐成为抒发“离愁别绪”的典型景象。“碧云天”，天高云淡，格外空旷的空间与“离人”的孤独形成鲜明对比，离人更觉孤独。“黄花地”，暗用李清照“满地黄花堆积”意，花的凋零唤起人强烈的生命意识，愈珍惜短暂的青春，离愁别绪愈强烈浓重。“西风紧”，秋风的凄凉，与离人心理感受的凄凉相似，故借秋风的凄凉抒发心理的凄凉。“北雁南飞”，雁与离人间存在多种相似、相关处，可含多重意蕴，引人遐思，如其相似处：“东飞伯劳西飞雁”，用飞雁写赴京赶考的张生;其相反处：雁有自由，人却无，而无论相似、相反皆增强了离愁别绪。

(2)“晓来谁染霜林醉?”将霜林叶红比拟为人醉脸红，拟人;“总是离人泪”，认为是眼泪将霜林染红，夸张泪水之多。渲染即将送别张生时的离愁别绪的强烈浓重，通过离别的痛苦表现对张生爱情的真挚强烈。

(3)抒发了莺莺强烈浓重的离愁别恨。

[问答题]阅读《诗经·黍离》，然后回答27~29小题。

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉!

彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉!

彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉!

解释下面的叠音词。

(1)靡靡

(2)摇摇 参考答案：

(1)靡靡：迟迟、缓慢，犹疑不决的样子。

(2)摇摇：心中愁闷难忍。