专升本（教育理论）模拟试卷24

一、1.教育学部分

0.教育学作为一门独立形态的科学形成于(  )

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

1.下列谁提出了“教育永远具有教育性”的命题(  )

A.赫尔巴特
B.杜威
C.叶圣陶
D.乌申斯基

2.我国最早记述孔子教育思想和教育活动的著作是(  )

A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《中庸》

3.主张“学生中心说”的教育家是(  )

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.凯洛夫
D.杜威

4.一切有目的地增进人的知识和能力、发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动是(  )

A.教育
B.德育
C.品德
D.技能

5.下列属于教育的社会属性的是  (  )

A.平衡性
B.永恒性
C.选择性
D.适应性

6.希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行(  )

A.军事体操教育
B.政治哲学教育
C.文化科学教育
D.多方面发展教育

7.教育产生于(  )

A.动物生存竞争的本能
B.人类特有的生产劳动
C.儿童对成人的模仿
D.意识

8.人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展称之为(  )

A.全面发展
B.片面发展
C.智能发展
D.思维发展

9.班主任工作总结可分为(  )

A.全面总结和专题总结
B.教师总结和学生总结
C.教学总结和课堂总结
D.课内总结和课外总结

10.在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，称之为(  )

A.课外教育
B.课外校外教育
C.社会活动
D.校外活动

11.课外校外活动是促进学生全面发展的(  )

A.基本途径
B.唯一途径
C.重要途径
D.主要途径

12.教育决定着人的发展。

13.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”这说明了社会环境对人的发展有很大影响。

14.我国当前各级学校课程设置的特点是什么?

15.家庭教育有哪些基本要求?

16.简述班级授课制的优缺点。

17.论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。

二、2.心理学部分

0.神经系统的基本活动方式是(  )

A.反映
B.感受性
C.反射
D.感应性

1.智力的多元论将智力分为语文能力、空间能力、音乐能力等7种能力，这一理论是谁提出来的?(  )

A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.加德纳
D.斯坦伯格

2.智力技能形成的三个阶段是指(  )

A.原型模仿、原型定向、原型内化
B.原型定向、原型内化、原型整合
C.原型定向、原型操作、原型内化
D.原型操作、原型整合、原型内化

3.学生总结出虎、猫、狮子、羊等的共同特征是“哺乳动物”、“圆毛”，而舍弃其“颜色”“大小”“是食肉还是食草”等非本质特征，是思维过程的哪一个环节?(  )

A.抽象
B.概括
C.具体化
D.综合

4.通过评价当前的问题状态，从而增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进最终达到解决问题的总目标，是解决问题的哪一种方法?(  )

A.手段-目标分析法
B.目标递进法
C.爬山法
D.逆向工作法

5.物质之间相互作用，留下痕迹的过程是(  )

A.反映
B.感应性
C.感受性
D.反射

6.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是(  )

A.宽大效应
B.晕轮效应
C.刻板印象
D.近因效应

7.思维的最基本过程是(  )

A.分析、比较
B.分析、综合
C.综合、抽象
D.分析、抽象

8.人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征是(  )

A.性格
B.能力
C.个性倾向
D.气质

9.情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的(  )

A.主观认识
B.内化过程
C.态度体验
D.外显状态

10.提出动机的归因理论的心理学家是(  )

A.耶克斯和多德森
B.马斯洛
C.韦纳
D.多伊奇

11.“人心不同，各如其面”这句俗语表明了人格的哪一种特性?(  )

A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性

12.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。

13.人们在能力的发展速度上，不存在着差异。

14.想象的功能是什么?

15.注意的品质特性有哪些?

16.心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么?

17.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。