摘要:2011年成人高考《教育理论(专升本)》模拟预测试卷6:本套试卷总分:150分;共有8大题;测试时间:150分钟
2011年成人高考《教育理论(专升本)》模拟预测试卷6:本套试卷总分:150分;共有8大题;测试时间:150分钟
一、教育学选择题
教育学部分
一、选择题:1-12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。
2.
第 1 题 马克思认为,实现人的全面发展的社会政治条件是( )
A.机器大工业生产
B.消灭旧式分工
C.社会主义制度
D.教育与生产劳动相结合
4.
第 2 题 “读万卷书,走万里路。”这句话反映的教学原则是( )
A.直观性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际的原则
6.
第 3 题 教学过程的中心环节是( )
A.巩固知识
B.理解知识
C.感知知识
D.运用知识
8.
第 4 题 以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是( )
10.
第 5 题 长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到( )
12.
第 6 题 提倡教师中心、教材中心、课堂中心的传统教育理论代表人物是( )
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.杜威
D.赫尔巴特
14.
第 7 题 提出“不愤不启,不悱不发”这一名言的教育家是( )
16.
第 8 题 体育的基本组织形式是( )
A.体育课
B.课外体育锻炼
C.课间操
D.运动竞赛
18.
第 9 题 “桃李不言,下自成蹊”反映的德育方法是( )
20.
第 10 题 在不同的政治经济制度下,学制在很多方面存在共同特点,如入学年龄,大、中、小学阶段的划分,在很多国家都是一致的。这是因为,学制的建立要受( )
22.
第 11 题 在教学中运用教学方法时,应从实际出发随时调整,这体现了下列哪一特点( )
A.创造性
B.综合性
C.灵活性
D.教育性
24.
第 12 题 组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育,主要属于( )
二、教育学辨析题
二、辨析题:13-14小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。
2.
第 13 题 素质教育就是培养学生创新精神和能力的教育。
4.
第 14 题 班主任了解学生的基本方法是问卷法。
三、教育学简答题
三、简答题:15-17小题,每小题8分,共24分。
2.
第 15 题 我国中小学常用的教学方法有哪些?
4.
第 16 题 教师劳动的创造性主要表现在哪些方面?
6.
第 17 题 实施素质教育的意义有哪些?
四、教育学论述题
四、论述题:18小题,15分。
2.
第 18 题 联系实际,论述集体教育和个别教育相结合的德育原则。
五、心理学选择题
心理学部分
五、选择题:19-30小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。
2.
第 19 题 智力的核心成分是( )
A.记忆力
B.抽象思维能力
C.创造能力
D.观察力
4.
第 20 题 智力的核心成分是( )
6.
第 21 题 认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是( )
8.
第 22 题 一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是( )
10.
第 23 题 在外部诱因干扰下,注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体,称为( )
A.注意的转移
B.注意的分散
C.注意的动摇
D.注意的分配
12.
第 24 题 1937年出版的《人格:心理学的解释》一书,标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是( )
A.霍兰德
B.塔佩斯
C.奥尔波特
D.卡特尔
14.
第 25 题 工人操作机器时,能熟练地做到眼、耳、手并用,这属于( )
16.
第 26 题 受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是( )
A.定势
B.变式
C.定义
D.同化
18.
第 27 题 心理咨询遵循的理论体系属于( )
20.
第 28 题 在一般人群中,智力呈( )
22.某人精力旺盛,争强好斗,做事勇敢果断,为人热情直率。其气质类型是( )
A.胆汁质
B.多血质
C.抑郁质
D.黏液质
24.
第 30 题 强烈而短促的情绪状态被称为( )
六、心理学辨析题
六、辨析题:31-32小题,每小题6分,共12分,首选判断正确或错误,然后说明理由。
2.
第 31 题 注意转移与注意分散是一回事。
4.
第 32 题 注意的分配在任何条件下都是可以实现的。
七、心理学简答题
七、简答题:33-35小题,每小题8分,共24分。
2.
第 33 题 简述思维的过程及形式。
4.
第 34 题 研究心理学必须遵循哪些原则?
6.
第 35 题 注意范围的影响因素主要有哪些?
八、心理学论述题
八、论述题:36小题,15分。
2.
第 36 题 联系实际分析说明问题解决的影响因素。