暨南大学MEM教学方式

培养模式

1、课程教学：暨南大学MEM课程围绕“T”型知识结构的要求，主要课程模块包括：公共学位课，专业学位课(工程管理核心平台课程，体现“T”型知识结构的“一”)，非学位课(包括工程管理一般平台课程和专业方向课程，体现“T”型知识结构的“丨”)。

2、案例教学：学校和管院非常重视案例教学。学院制定了《华商管理案例基金管理条例》，自2009年开始持续资助本院教师开展基于中国商业实践的管理案例创作和案例教学培训，MEM授课教师每年都新编一些管理案例补充到教学。

3、实训教学：近年来连续6年邀请意大利萨兰托大学创新工程系的Claudio Petti教授为MEM新生开设“技术创新管理”课程，结合授课与实际动手操作环节，覆盖产品概念创意、商业模式设计、技术路线图与研发规划等内容，体现我校MEM教育重视创新和现代商业理论的特色。

4、模拟教学：课程教学中除了常规的注重实践及案例外，能同时利用管理学院的优势综合各个学科领域的知识去诠释和解决复杂问题，如企业竞争模拟等的计算机模拟教学，运用《决策模拟软件》，培养学生的商业决策和运营管理能力，在一定程度上弥补了其他教学方式的一些局限性。

5、企业考察：结合课程内容，定期组织学生进行企业实地考察和现场教学，了解企业运作流程，与企业高管交流，拓宽学生的思维，增加对理论知识的理解。

培养方向

立足珠江三角洲建设先进制造业与现代服务业“双轮驱动”的现代产业体系，顺应对高层次工程管理人才需求的历史潮流，暨南大学MEM依托本校学科优势，目前设置了3个培养方向：信息管理、项目管理和系统管理。

课程体系

暨南大学MEM主要课程包括：MEM主要课程包括：定量分析：模型与方法、工程经济学、运营管理、决策模拟、工程项目管理、系统工程、质量与可靠性管理、工程信息管理、数据分析与统计、数字化转型与智能商业等。