2026上半年软考高级系统分析师备考资料:第4章知识点分值分布及试题

软考 陈湘君 浏览 330 来源:希赛网

2026上半年软考高级系统分析师备考进行中,希赛网为考生整理了2026上半年软考高级系统分析师第4章《数据库系统》考试知识点分值分布及试题的备考资料,希望对各位考生的备考带来帮助。

2026上半年软考高级系统分析师第4章《数据库系统》考试知识点分值分布及试题如下:

第4章 数据库系统

一、分值分布

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二、试题示例

1.关系代数--0-2分

试题【2022年上半年系统分析师考试上午真题】

给定关系R(A,B,C,D,E)和关系S(D,E,F,G),对其进行自然连接运算R ??S后其结果集的属性列为( )。

A:R.A,R.B,R.C,R.D,R.E,S.D,S.E

B:R.A,R.B,R.C,R.D,R.E,S.F,S.G

C:R.A,R.B,R.C,R.D,R.E,S.E,S.F

D:R.A,R.B,R.C,R.D,R.E,S.D,S.E,S.F,S.G

答案: B

解析:本题考查的是关系代数问题。

自然连接的结果是以表达式左侧为主,并关联右侧其他属性,关联过程中会同步去重。

2.规范化理论--1-2分

试题【2023年上半年系统分析师考试上午真题】

给定关系模式R(U, F),其中U为属性集, U={X, Y, Z}, F是U上的一组函数依赖。函数依赖的公理系统(Armstrong公理系统)中的(  )是指“若X→Y,X→Z,则X→YZ为F所蕴涵”。

A:自反率

B:传递率

C:增广律

D:合并规则

答案: D

解析:关系模式R <U,F >来说有以下的推理规则:

A1.自反律(Reflexivity):若Y?X?U,则X →Y成立。

A2.增广律(Augmentation):若Z?U且X→Y,则XZ→YZ成立。

A3.传递律(Transitivity):若X→Y且Y→Z,则X→Z成立。

根据A1,A2,A3这三条推理规则可以得到下面三条推理规则:

合并规则:由X→Y,X→Z,有X→YZ。 (A2, A3)

伪传递规则:由X→Y,WY→Z,有XW→Z。 (A2, A3)

分解规则:由X→Y及 Z ? Y,有X→Z。 (A1, A3)

3.并发控制--0-2分

试题【2023年上半年系统分析师考试上午真题】

事务的(  )是指“当多个事务并发执行时,任一事务的更新操作直到其成功提交的整个过程,对其他事务都是不可见的”。

A:原子性

B:一致性

C:隔离性

D:持久性

答案: C

解析:本题考查事务的特性。

事务包含原子性、一致性、隔离性和持久性4个特性。

原子性:事务的所有在数据库中要么全部正确反映出来,要么全部不反映。

一致性:一个事务独立执行的结果,将保持数据的一致性,即数据不会因为事务的执行而遭受破坏。

隔离性:一个事务的执行不能被其他事务干扰。

持久性:一个事务一旦提交,它对数据库的改变必须是永久的,即便系统出现故障时也是如此。

4.数据库完整性约束--0-1分

试题【2024年下半年系统分析师考试上午真题】

关系数据库中,触发器主要用于( )。

A:提高查询性能

B:增强数据库的安全性

C:优化数据库的物理存储

D:实现数据的完整性约束

答案: D

解析:触发器是在关系型 DBMS 中应用得比较多的一种完整性保护措施,其功能比完整性约束要强得多。一般而言,在完整性约束功能中,当系统检查出数据中有违反完整性约束条件时,则仅给出必要提示以通知用户,仅此而已。而触发器的功能则不仅起到提示作用,还会引起系统自动进行某些操作,以消除违反完整性约束条件所引起的负面影响。

所谓触发器,其抽象的含义即是一个事件的发生必然触发(或导致)另外一些事件的发生,其中前面的事件称为触发事件,后面的事件称为结果事件。触发事件一般即为完整性约束条件的否定,而结果事件即为一组操作用以消除触发事件所引起的不良影响。目前,数据库中事件一般表示为数据的插入、修改、删除等操作。触发器除了有完整性保护功能外,还有安全性保护功能。

5.数据库安全控制--0-1分

试题【2023年上半年系统分析师考试上午真题】

在数据库的安全机制中,通过建立(  )使用户只能看到部分数据,从而保护了其它数据的安全性。

A:索引

B:视图

C:触发器

D:存储过程

答案: B

解析:在数据库的安全机制中,通过建立视图使用户只能看到部分数据,从而保护了其它数据的安全性。

视图的优点:

1、视图能简化用户的操作

2、视图机制可以使用户以不同的方式查询同一数据

3、视图对数据库重构提供了一定程度的逻辑独立性

4、视图可以对机密的数据提供安全保护

6.数据库设计阶段--0-1分

试题【2022年上半年系统分析师考试上午真题】

在数据库设计的需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计的四个阶段中,基本E-R图是(  )。

A:需求分析阶段形成的文档,并作为概念结构设计阶段的设计依据

B:逻辑结构设计阶段形成的文档,并作为概念结构设计阶段的设计依据

C:概念结构设计阶段形成的文档,并作为逻辑结构设计阶段的设计依据

D:概念结构设计阶段形成的文档,并作为物理设计阶段的设计依据

答案: C

解析:本题考查的是数据库设计过程的阶段产物。

责任编辑:陈湘君|希赛教研中心

希赛教研中心拥有一支规模200余人的专职教研团队,深耕项目管理、软考、通信工程师、金融财会、厂商认证、考博英语等方向,形成“讲师+助教+班主任+智能学习平台”协同联动的完整教学服务体系:讲师讲透方法、助教盯住进度和答疑、班主任守住节奏、智能平台记录每一步成长——环环相扣,让学员的备考全程有人陪、有反馈、有结果。 师资力量雄厚。主要讲师毕业于 985/211 等知名高校,并拥有海外留学归国人才;职称梯队完善,高、中级职称讲师结构合理,讲师持有软考高级资格证书、PMI系列认证、CSPM高级项目管理培训师证、PeopleCert认证、DAMA认证、英语专八(TEM-8)、PETS-5、华为HCIE、经济师、一级建造师等行业权威资质,兼具深厚理论功底与丰富实战经验。 教研成果卓越。教研团队成员深度参与多项国家标准的研制工作,是 GB/T 47282-2026《项目重大节点评审规范》、GB/T 47285-2026《项目商业分析指南》、GB/T 30339-2026《项目和项目群后评价指南》、GB/T 46210-2025《项目成本管理指南》等国家标准的主要起草人,并担任《中国项目管理知识体系指南》总体编写专家组成员。团队累计主编出版专业图书与教材一百多种,覆盖软考、通信工程师、PMP、CSPM、NPDP等多个认证方向。 教学成效显著。 依托希赛自主研发的开放式智能互动学习平台,团队累计服务学员超百万人,帮助众多学员顺利通过软考、 PMP、CSPM、NPDP、华为认证、通信工程师、管理类联考、考博英语等考试,大批学员考入 985、211 等知名高校深造,以专业与口碑赢得学员和行业的广泛认可。

📅 本文最后更新于 2025-12-02

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