教师资格证视频幼儿保教重难点剖析：儿童发展理论（2）

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教师资格证视频幼儿保教重难点剖析：儿童发展理论（2）

儿童发展理论（2）

精神分析理论

(一)西蒙·弗洛伊德(奥地利 1856—1939)

精神分析学派的创始人。

主要观点：人格理论

弗洛伊德认为在人格发展上存在三个主要的、连续的阶段，这些阶段主要反映在本我、自我与超我的发展过程中。

精神分析理论

(一)西蒙·弗洛伊德(奥地利 1856—1939)

精神分析学派的创始人。

主要观点：人格理论

弗洛伊德认为在人格发展上存在三个主要的、连续的阶段，这些阶段主要反映在本我、自我与超我的发展过程中。

儿童性心理的发展及表现的阶段

(1)口唇期(0～1岁)：新生儿的吸吮动作既使他获得了食物和营养，也使他产生快感。

(2)肛门期(1～3岁)：此时儿童的性兴趣集中到肛门区域，排泄时产生的轻松与快感，使儿童体验到了操纵与控制的作用。

(3)性器期(3～6岁)：在这个阶段，儿童开始关注身体的性别差异，开始对生殖器感兴趣，性欲的表现主要在于“俄狄浦斯情结” (恋父或恋母情结)。

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