教师资格证视频幼儿保教重难点剖析：幼儿社会性行为的发展

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教师资格证视频幼儿保教重难点剖析：幼儿社会性行为的发展

知识点：幼儿社会性行为的发展

社会性行为指人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、言语和行为反应。它在交往中产生，并指向交往中的另一方。

根据动机和目的不同，社会性行为可以分为亲社会行为(积极的社会行为 )和反社会行为(消极的社会行为 )两大类。

幼儿的亲社会行为主要有：同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等。

最具代表性、在幼儿中最突出的反社会行为是攻击性行为。

1 . 幼儿的亲社会行为

幼儿很小就表现出亲社会行为(关注、同情、分享、利他)。但这些行为并非一定随着幼儿年龄增长而增多，有时可能出现减少的现象。

亲社会行为的发展需要教育的参与.幼儿不可能离开教育而自发成长为符合社会要求、品德高尚的社会成员。

(1)幼儿亲社会行为的影响因素

① 社会生活环境

社会生活环境包括社会文化的影响和电视媒介的影响。社会宏观环境的影响要通过幼儿具体的生活环境来起作用。

② 幼儿日常的生活环境

a. 家庭的影响：榜样的作用、父母的教养方式

b. 同伴相互作用：模仿和强化 c. 移情

移情是指从他人的角度来考虑问题。

移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素。对幼儿来说，由于其认识的局限。特别是容易自我中心地考虑问题，因此，帮助幼儿从他人角度去考虑问题.是发展幼儿亲社会行为的主要途径。

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