小学语文教师资格证面试真题及答案：我的伯父鲁迅先生

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二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

1.自由读课文，将课文读通读顺，有不懂的生字词也可以圈画出来。

2.默读课文，思考：关于鲁迅先生，在侄女周晔的记忆中，提起鲁迅是怎样的一种感觉?

(二)初读课文，了解大意

1.笑谈《水浒》

(1)“我”是怎样读《水浒传》的，结果如何?

(2)伯父听了“我”的回答，怎么说?伯父的年纪比“我”大，为什么记性反而比“我”好呢?

(3)从这里，你看到了一个怎样的鲁迅?

2.趣谈“碰壁”

(1)自由读这部分课文，边读边想：你仿佛看到了一幅怎样的画面?

(2)师生共读这部分内容，再现当时情景。

(3)有哪些不明白的地方?或者哪句话值得我们认真思考?

(4)在这风趣、幽默的语言背后，你看到了一个怎样的鲁迅?

(三)小结作业

小结：师生共同总结本节课所学内容。

作业：课下预习课文剩余内容，并做简要分析，写下读后感。

【答辩题目解析】

1.本课的情感态度价值观是如何确立的?

【参考答案】

在学生自主学习，合作探究时，我重点引导学生从文章所描写的事情中提取人物的性格。这时顺势引导学生说说自己对对鲁迅先生的了解，从而巩固之前学习的知识，然后再把文章中所反映的人物性格综合提炼，提炼出人物性格中的值得我们学习的部分，就作为我的情感目标，同时我会在拓展延伸中对此点进行升华。

2.谈谈初中课本中你最喜欢的鲁迅的作品?

【参考答案】

我比较喜欢《阿长与<山海经>》。在鲁迅的小说中，常常出现一些社会底层的“小人物”形象，作者通过对这些小人物的生动逼真的刻画，反映的当时中国人人性中的共性，同时表达了作者对这些人“哀其不幸，怒其不争”的思想。这些“小人物”大多有悲惨的命运，结局也很可悲，但是从《阿长与<山海经>》中，我感受到的更多的是阿长与作者之间如母子一般无私的情感，充满了温情。同时作者对“阿长”这个人物的刻画非常细致入微，在成文后将近100年的今天再次阅读，依然觉得阿长这样真诚、略好事，被时代左右的中年妇女在我们身边随处可见，作者的文章就像写在昨天一般依然有刚出炉般新鲜的时代感。同时也感叹鲁迅先生对中国普通人的性格的犀利洞察，他的文字直至今日依然能够恰如其分地展现“小人物”的特有风采。

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