2017年教育综合考研真题答案及解析

本文提供2017年教育综合考研真题答案，以下为具体内容

1、在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是()

A、形成性评价

B、终结性评价

C、诊断性评价

D、发展性评价

2、在稷下学宫三为祭酒，被称为“最为老师”的是（）

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

3、为蔡元培所独创并被作为教育的最高境界的是（）

A、军国民教育

B、公民道德教育

C、世界观教育

D、美感教育

4、被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”的是（）

A、陶行知

B、晏阳初

C、陈鹤琴

D、梁漱溟

5、西方教育史上第一个教授法学者，最早提出了分班教学教学法的初步设想是（）

A、夸美纽斯

B、昆体良

C、赫尔巴特

D、亚里士多德

6、在教育史上第一个明确提出教育心理学化的口号，开启了19世纪欧洲教育心理化运动的是（）

A、皮亚杰

B、桑代克

C、弗洛伊德

D、裴斯泰洛奇

7、杜威一生著有40本著作和700多篇论文，形成了一个极其复杂的实用主义思想体系，其中，作为其实用主义教育思想最系统和最集中的阐述的是（）

A、《我的教育信条》

B、《民主主义与教育》

C、《学校与社会》

D、《经验与教育》

8、班杜拉将对产生一定的结果所需要的组织和执行行为过程之能力的信念，称之为（）

A、自我效能感

B、自我意识感

C、自我观念感

D、自我满足感

9、在学校教育中有计划有组织地实施的“正式课程”和“官方课程”，可称之为（）

A、直线式课程

B、螺旋式课程

C、显性课程

D、隐性课程

10、在课程内容上，恰当处理学科知识与学生需要、能力的关系意味着实现（）

A、科学性与思想性的统一

B、学科逻辑与儿童心理逻辑的统一

C、事实与价值的统一

D、主体与客体的统一