2017年下半年《小学教育教学知识与能力》真题及答案(八)

28、材料：

Look and read The four seasons

(1)

In spring it is warm

We can plant trees

We can have picnics in the park

(2)

In summer ， it is hot

We can go to the beach

We can swim and make sandcastles there

(3)

In autumn， it is cool

We can fly kites and ride bicycles in the park

(4)

In winter ， it is cold

We have hats . gloves and scarves

We can ice - skate . it is fun

问题：

(1)简述口译训陈的方法；

(2)如指导小学生练习，试拟定教学目标；

(3)根据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。

【参考答案】

(1)口语训练的方法：以听带说，听说结合；结合生活情景，设置贴近学生学习与生活的话题活动；结合学生兴趣点，口语活动趣味化；接触目的语的多种方言音和有背景音的目的语；

(2)结合小学生生活经验和认知水平，在新的教育理论指导下，制定教学目标如下：

知识与技能目标：学生能够听说读写 spring、 summer、 autumn、 winter，并能够结合生活经验运用warm、hot、cool、cold描述四季，运用句型I can描述四季能够进行的活动，以此提高学生的听说读写技能。

并能运用今天所学在生活中谈论自己喜爱的季节过程与方法目标：通过个人活动，两两活动及小组活动，学生通过体验式和探究式的学习英语，提高学生的自我学习能力和与人合作的能力情感态度价值观目标：通过本节课的学习提高学生学习英语的兴趣以及与人合作的意识。并且对四季有更加清晰的认识从而培养他们亲近大自然，热爱大自然。

(3)导入：结合多媒体展示四级的图片并与学生分享关于四季的简单的英文诗。

The season

( robert stevenson )

Spring is gay with flower and song

Summmer is hot and days are iong

Autumn is rich with fruit and grain

winter brings snow and the new year again

并以提问 what is your favourite season?的方式和学生互动，以此激发学生学习新知的欲望并导入新课新授：播放课文内容录音，引导同字学们听录音，了解语篇内容!并结合代表四季特征的图片引出 spring summer autumn and winter并以it is spring的形式在句子中引导学生掌握四季单词的音形义！

展示给学生不同温度的水，引导学生掌握 warm、hot、cool和cold的意思，并且结合四季的单词结合图片情景在句子 in spring it is wam中学习单词的意义和用法再次听录音并引导学生跟读模仿语音语调，以此掌握新授知识并训练学生的听说技能，落实教学目标。

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