教育教学知识与能力（小学）备考知识点：教育学的产生和发展

教育学的产生和发展（选择）

一、教育学的萌芽阶段

（1）中国的教育思想

①孔子的教育思想：

•中国最伟大的教育家和思想家，儒家学派创始者。他的教育思想集中反映在《论语》一书中。

•教育对象：主张“有教无类”

•教育目的：“贤人”和“君子”

•教育内容：教学的基本科目是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

•教学原则和方法：重视因材施教、启发诱导（不愤不启，不悱不发）、学思结合

•教育作用：对教育的社会功能，提出了庶、富、教

②《学记》中的教育思想

学记是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。成文大约在战国末期。

（2）西方的教育思想

①苏格拉底：产婆术（问答法）

②柏拉图：《理想国》“寓学习于游戏”

③亚里士多德：百科全书式的哲学家；《政治学》； 教育遵循自然的原则；最早提出自由教育

④昆体良

西方第一本教育专著，也是世界上第一部研究教学法的著作：《雄辩原理》又译为《论演说家的教育》

将学习过程概括为“模仿—理论——练习”

西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家

二、教育学的独立形态阶段

三、教育学发展的多样化阶段