2019年上半年教师资格证面试高中信息技术真题及答案

以下是希赛网教师资格频道为广大考生整理的2019年上半年教师资格证面试高中信息技术真题及答案，只有通过多做真题才能更好的把握考试出题的规律，才能找到做题的感觉，到了真正上考场的时候才不会慌 。看看这些真题大家会不会做呢！

高中信息技术《多媒体技术-动画》

一、考题回顾

题目来源：2019年5月18日吉林长春市面试考题

试讲题目

1.题目：多媒体技术-动画

2.内容：

动画( Motivation)是运动的画面，是人们想象的艺术，它通过人眼的视觉暂留特性，快速播放连续的静上图像，从而使人得到动态视觉的效果。计算机动画是用计算机生成的一系列能够实时演播的连续画面，它可以把人们的视觉引向一些客观不存在的事物或很难做到的事情上。计算机在创建画面、着色、录制、特技剪辑和后期制作等整个动画制作过程中起着核心作用。

计算机动画的研究开始于20世纪60年代初期，当时主要研究二维动画系统。20 世纪70年代开始，研究重心转移到三维动画上。随着图形工作站和计算机图形学的飞速发展，一批可生成真实感动画的三维动画系统相继面世。1993年，美国制作的电影《侏罗纪公园》虚构了恐龙复活的生动画面，引起全球轰动，获得创记录的票房收人，这不能不说是计算机动画的巨大成就。

由于视觉空间的不同，计算机动画有二维与三维之分。二维动画是依靠平面绘图，以二维的平面形象表现场景和叙事，没有真实的立体感，如图1-2-9所示。三维动画是依靠建立空间三维模型，产生正面、侧面和反面等空间感觉，具有真实的立体感。三维动画不同于二维动画的绘图，它采用的是建立三维模型，然后通过“贴图”体现材料质感，通过调整虚拟摄像机和“打光” 形成逼真的立体画面，如图1-2-10所示。

计算机动画的关键技术在于支持动画制作的计算机硬件和软件。由专业人员开发的计算机动画制作软件可以使我们较方便地制作计算机动画，它采用关键帧( Keyframe)技术设置场景和角色，然后自动生成中间动画。它不仅极大地提高了制作效率，而且使动画效果流畅自然。因此，计算机动画被大量用于电影电视特技、广告、教学、模拟训练、辅助设计和电子游戏等方面的设计与制作。

常用的计算机动画文件格式主要有用于网络传输的GIF格式和SWF格式，以及可支持三维动画的FLI和FLC格式等。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要创设情境，体现学生是主体。

(3)试讲过程中配合板书进行讲解。

答辩题目

1.谈谈你对合作学习的理解?

2.你认为信息技术操作课中是否有必要写板书?

高中信息技术《信息的基本特征》

1.题目：信息的基本特征

2.内容：

信息在人类社会活动中发挥着重要的作用，引起了人们的高度重视。那么，信息具有哪些特征?对人类活动又产生了何种影响呢?

任务：认真阅读以下几个例子，探讨信息具有哪些特征。

例1：通过卫星电视，世界各地的人们足不出户就能观赏到精彩纷呈的奥运会节目。

例2：某公司为了提高销售人员的推销策略和销售技巧，希望业务人员能够把各自在销售实践中的经验和技巧贡献出来让大家分享，便特别设立了每季度一次的销售方案评奖，激励销售人员。

例3：国外某家超市的计算机自动收款系 下男人在家里看孩子，男人一边照看孩子一边观看足球一边喝啤酒，致使啤酒与尿布的需求量大增。于是这家商场干脆把啤酒与尿布摆到一起，让顾客顺手就能拿到，大大促进了销售。

例4：李明很喜欢下象棋。一天，他在网站上看到一则有关“象棋比赛”的通知，可赛事早已结束了。

例5：《三国演义》的“赤壁之战”中，周瑜用计令前来劝降的蒋干盗得假冒曹操水军都督蔡瑁、张允写给周瑜的降书，曹操阅毕此书，即将两人斩首示众，致使曹军损失了通晓水性的将领，最后落败。

交流：结合上述例子，谈谈信息有哪些特征，同学间相互交换看法。

通过大量的事例分析，我们可以得到信息的一些重要特征：

(1)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。例如，通过书籍报刊，我们可以了解到他人的思想和经验;借助广播、电视和网络等媒体，我们可以了解发生在世界各地的许多事情。

(2)共享性。信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。信息交流与实物交流有本质上的不同：实物交流，一方有所得，另一方必有所失，如同两个人交换手中的一个苹果，每人手中还是一个苹果;而信息交流则不然，两个人交换所掌握的一份信息，每人便拥有了两份信息。

(3)依附性和可处理性。各种信息必须依附一定的载体才能够表现出来，为人们所接收，并按照某种需要进行处理和存储。信息如果经过人的分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。

(4)价值相对性。信息作为一种特殊的资源，具有相应的使用价值，它能够满足人们某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。

(5)时效性。信息不是一成不变的东西，它会随着客观事物的变化而变化。信息如果不能反映事物的最新变化状态，它的效用就会降低，一旦超过其“生命周期”，信息就失去原有效用，成为历史记录。

(6)真伪性。人们接收到的信息，并非所有都是对事物的真实反映，因此信息具有真伪性。产生伪信息的原因很多：有些是出于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等手段人为制造伪信息;有些是由于人们在认识能力或表达能力上的不足导致;有些则是传递过程中的失误造成。因而，对信息需要鉴别其真伪性。

练习：讨论人们是如何利用信息解决生活、学习和生产的常见问题。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

答辩题目

1.信息的媒体有多种形式，请简单阐述并举例说明?

2.信息载体依附性的特点是什么?

高中信息技术《网海寻珠-搜索引擎的工作原理》

1.题目：搜索引擎的工作原理

2.内容：

搜索引擎的工作原理

搜索引擎不能真正实时地在因特网上捜索信息，而是搜索预先整理好的网页索引数据库。它不能真正理解网页上的内容, 只能机械的匹配网页上的文字。

真正意文上的搜索引擎，通常指收集了因特网上几千万乃至几十亿个网页并对网页中的每一个词(搜索的关键词)进行索引。建立索引数据库的全文搜索引擎。当用户输入某个关键词进行检索时，所有页面内容中包含了该关键词的网页都被作为搜索结果进行处理。在经过一些算法进行排序后，搜索到的结果最终按照与搜索关键词相关程度的高低依次排列出来。

搜索引擎的整个工作过程可以简单的理解为三步：一是从互联网上抓取网页，二是建立索引数据库，三是在索引数据库中对搜索结果进行排序，如图所示。

1.从因特网上抓取网页

搜索引擎利用能够从因特网上自动收集网页的“蜘蛛”(Spider)系统程序，自动访问因特网，沿着网页中的所有链接“爬”到其他网页，重复这一过程，并把所有“爬”过的网页收集过来。

2.建立索引数据库

分析索引程序对收集回来的网页进行分析，提取相关网页信息，包括网页的URL，编码类型，页面内容包含的所有关键词，关键词的位置、生成时间、大小、与其他网页的链接关系等，根据一定的相关度算法进行大量复杂计算，得到每一个网页针对页面文字及链接中每一个关键词的相关程度(或重要性)，然后用这些相关信息建立网页索引数据库。

3.在索引数据库中对搜索结果进行排序

当用户输人关键词搜索后，搜索系统程序就从网页索引数据库中查找与该关键词相匹配的所有网页。然后根据这些网页与关键词的相关程度，对搜索到的数值进行排序。一般来讲，相关程度越高，排的次序越靠前。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

答辩题目

1.本节课你是通过什么方式进行小结?

2.请你说出搜索引擎的工作过程?

高中信息技术《计算机病毒及防御》

1.题目：计算机病毒及防御

2.内容：

一、计算机病毒：

我们把能够引起计算机故障、破坏计算机资料，并能自我复制、传播的程序，都归到“计算机病毒”的范畴之中。计算机病毒也被称为“有害代码(Malware)”。我国在1994年2月28日颁布的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》的第二十八条中，对计算机病毒作了明确的定义：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插人的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

二、计算机病毒的特点：

非授权可执行性：病毒都是先获取了系统的操控权，在没有得到用户许可的时候就运行，开始破坏行动。

隐蔽性：病毒可以在系统中存在很长时间而不被发现，在发作时才会使人们猝不及防，造成重大损失。

传染性：传染性是计算机病毒最主要的特点，也是判断一个程序否是病毒的根本依据。

潜伏性：病毒有时会潜伏一段时间不发作，使人们感觉不到已经感染了病毒，使其传播范围更为广泛。

破坏性：一个病毒破坏的对象、方式和程度，取决于它的编写者的目的和水平。如果一个怀有恶意的人掌握了尖端技术，就很可能引起一场世界性的灾害。

表现性：计算机病毒的表现可以是播放一段音乐或显示图片、文字等，也可能是破坏系统、格式化硬盘、阻塞网络运行或者毁坏硬件。

可触发性：计算机病毒绝大部分会设定发作条件。这个条件可以是某个日期、键盘的点击次数或是某个文件的调用，其中，以日期作为发作条件的病毒居多。

三、计算机病毒的防治：

计算机病毒的危害性越来越大，方式多种多样。目前世界各国政府都在不断建立和完善针对计算机病毒的法律法规，以打击有意制造和扩散计算机病毒的行为。同时各国还加强预防计算机病毒的技术研究，开发预防计算机病毒的软件和其他产品，尽可能减少计算机病毒带来的危害。在日常信息活动中，我们应注意做到：不要随便复制和使用盗版及来历不明的软件，以杜绝计算机病毒交叉感染的可能;定期对计算机系统进行病毒检查，对数据文件进行备份;安装杀毒软件对计算机进行实时保护;关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站提供的最新病毒报告和病毒发作预告，及时做好预防病毒的工作。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有必要的板书设计。

(3)学生能够理解计算机病毒及特点，并且能够学会在生活中如何防范计算机病毒。

答辩题目

1.请你列举出世界上目前存在的几种常见的计算机病毒?

2.请你简要说一下计算机病毒的实质是什么，对于计算机病毒特征中的可触发性，你能举个实例吗?

（注：图片及试题来源于网络，如有侵权，请联系删除）