2022年10月自考11485中学教育学考试重点二

自考课程的试卷遵循一个原则，以自考教材大纲为主，参考辅导资料为辅。但教材知识点众多，考生复习起来难免吃力，而自考复习资料一般把知识点已经总结好，学习起来也更方便快捷，下文是希赛网自考频道整理的2022年10月自考11485中学教育学考试重点二，供各位考生参考。

2022年10月自考11485中学教育学考试重点二

１、教育必须为社会主义建设服务，决定了我国农村中学教育必须为农村社会主义建设服务，为当地经济建设和社会发展。

２、九年义务教育是每个公民应有的权利，也是应尽的义务。它是借助于国家政权的力量，强制实施的国民基础教育。

３、全面提高学生素质，就是要对学生的思想品德、文化科学、身体机能、审美情趣、劳动技能以及心理人格等方面的基本素质进行培养和教育，以提高学生素质的整体结构水平。

４、全面发展与因材施教的关系是人才培养中的共性和个性的关系。

５、中学教育的主要特点是：在教育程度方面具有基础性，在教育对象方面具有全民性，在教育内容方面具有全面性以及在教育阶段方面具有过渡性。

６、义务教育是依照规律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

７、中学教育的根本任务是提高公民素质。

８、实施义务教育的根本目的在于提高国民素质。

９、义务教育具有强制性质。

10、德育是方向、是灵魂，它以其思想的方向性影响其它各育，起着导向和动力的作用。

11、中学教育是培养社会主义公民的基础教育。

12、农村中学教育必须为农村经济和社会发展服务，这是农村中学发展和改革的根本方向。

13、马克思主义教育观点认为，造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。

14、义务教育：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有强制性。

15、教育方针：国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。教育方针是执政党和政府对教育工作、教育事业的发展提出的具有全局性的根本指导思想和行动纲领，是国家在一定历史时期提出的教育工作发展的总方向和总目标，是制定教育政策的总依据。

16、人的全面发展：是指人的体力与智力的充分发展，包括人的思想道德、审美情趣、情感意志、个性才能等多方面的充分发展。

17、全面发展教育：为促使人的身心得到全面发展而实施的教育。全国发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等方面的内容。

18、智育：是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力，培养他们的能力的教育。

19、体育：是向学生传授体育运动的知识、技能、有效地增强学生体质，发展学生体力和运动能力，养成学生锻炼身体和讲究卫生的习惯，促进学生身心健康发展的教育。

20、在人的成长过程中，教育这个小气候抵不住社会大气候对人的影响，所以教育在人的成长过程中起主导作用的说法只是一种良好的主观愿望。

辨析：错误。的确，社会环境包括家庭对人的影响很大，但教育特别是学校教育对人的发展仍然可以发挥主导作用。因为学校教育具有目的性、计划性、可控性等特点和优势，可以对社会环境的影响加以有效的选择、控制、调节和利用，使受教育者沿着正确的方向成长和发展。

21、教育部门不能直接生产物质财富。所以，教育部门是消费部门，教育事业是福利事业。

辨析：错。从表现上看，教育的确不能直接生产物质财富。但是，教育通过劳动力的生产和再生产，通过对科学知识的生产和再生产，一方面培养出发达的、专门的、能够创造价值的劳动者，一方面促进科学技术向现实生产力的转化，从而在物质生产过程中产生持久的、较高的经济效益。所以，教育是明显的消费，又是潜在的生产;是有限的消费，又是“扩大”了生产;是今日的消费，又是明日的生产。

22、教育从产生之日起就具有阶级性。

辨析：错。因为教育是与人类社会同时产生的，而阶级的产生则是在社会发展到一定阶段时才出现的。原始社会的教育就不具有阶级性。

23、经济和社会要发展，教育要先行。

辨析：正确。由于人才培养的周期较长和教育效果的滞后性，决定了教育的发展应先于经济和社会以发展。也就是说，办教育必须有超前的眼光，使教育的发展适应优先于经济和社会的发展，这样，才能更好的促进经济和社会的发展。

24、人的全面发展与全面发展教育的区别和联系是什么?

答：马克思主义关于人的全面发展是人的体力与智力的充分发展，它包括人的思想道德，审美情趣、情感意志、个性才能等多方面的充分发展。全面发展教育是指为促使人的身心得到全面发展而实施的教育。这二者有区别。就它们的联系而言，人的全面发展是全面发展教育的结果、目的，而全面发展教育是实现人的全面发展的基本途径或主要条件。在实现教育目的过程中，要在全面发展的思想指导下对学生进行全面发展教育，而实行全面发展教育的目的也正是要培养全面发展的人。

25、怎样认识全面发展与因材施教的关系?

答：全面发展是学校教育的培养目标，是对所有学生的共同要求。但是不能把全面发展理解为平均发展。在作法上不能对学生强求一律。既要对学生有统一要求，又要从学生实际出发区别对待，要在全面发展的基础上因材施教，充分发挥每个学生的兴趣、爱好和特长，促进学生在德、智、体几方面都得到发展。可见，全面发展与因材施教的关系是共性与个性的关系，任何把全面发展与因材施教分割开来、或者对立起来的观点都是错误的。

26、试论教育与生产劳动相结合的重要意义。

论述：教育与生产劳动相结合是我国教育方针的重要组成内容。教育与生产劳动相结合也是马克思主义教育思想的基本观点。教育与生产劳动相结合的社会意义：①教育与生产劳动相结合是改造现代社会的最强有力的手段;②教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法、也是培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人的重要途径。

以上就是本文的全部内容了，希赛网还为各位考生提供【希赛自考题库】【希赛自考真题下载】【自考题库app下载】三大刷题工具，有需要的考生也可点击查看。