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1、把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属千( )。
A、活动课程
B、核心课程
C、相关课程
D、融合课程
2、中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是( )。
A、福建船政学堂
B、江南制造局操炮学堂
C、北洋大学
D、南洋公学
3、结构功能主义者认为,结构良好的教育有助于社会流动,是实现社会公平的平衡器,因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是教育的( )。
A、正向显性功能
B、正向隐性功能
C、负向显性功能
D、负向隐性功能
4、学生出现下列哪种情形,教师可以考虑采用惩罚来教育( )。
A、认知错误
B、明知故犯
C、作业错误
D、情绪失控
5、"五四新文化运动期间,中国兴起了工读主义教育思潮,并形成了不同派别。以李大钊为代表初步具有共产主义思想知识分子有别于其他派别主张是( )。
A、靠自己辛勤工作去获取教育经费
B、工学并立,扫除“贵学贱工”千年旧见
C、"人人做工,人人读书,各尽所能,各取所需
D、知识青年与工农打成气,创造“真正人生活”
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