2019下半年高中地理教师资格面试真题（第二批）

高中地理《地球的公转》

题目来源：1月5日辽宁省大连市面试考题

一、试讲题目

1. 题目：地球的公转

2. 内容：

地球在公转的过程中，地轴的空间指向和黄赤交角的大小，在一定时期内可以看作是不变的。因此，地球在公转轨道的不同位置，地表接收太阳垂直照射的点（简称太阳直射点）是有变化的。如图1-3-6所示，从东至日到第二年的夏至日，太阳直射点自南回归线向北移动，经过赤道，到达北回归线；从夏至日到冬至日，太阳直射点自北回归线向南移动，经过赤道，到达南回归线。太阳直射点在南北回归线之间的这种周期性往返运动，称为太阳直射点的回归运动。

3. 基本要求：

(1) 要求配合教学内容有适当的板书设计。

(2) 试讲时间控制在10分钟以内。

(3) 讲清楚太阳回归运动。

二、答辩题目

1. 简述地球自转的地理意义。

2. 实验法是一种常用的地理教学方法。请谈谈运用实验法时的注意事项。

高中地理《可持续发展的基本内涵》

题目来源：1月5日山西省太原市面试考题

一、试讲题目

1. 题目：可持续发展的基本内涵

2. 内容：

可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。其核心思想是：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。他所追求的目标是：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。

活动：下列“世界环境日”主题，分别体现了可持续发展理论的哪些思想？

①只有一个地球（1974年）；②一个地球，一个家庭（1994年）；③拯救地球，就是拯救未来（1999年）；④世间万物，生命之网（2001年）；⑤地球充满生机（2002年）。

3. 基本要求：

(1) 要求配合教学内容有适当的板书设计。

(2) 教学中要有学生参与的环节。

(3) 结合具体案例讲清楚可持续发展的基本内涵。

二、答辩题目

1. 实现可持续发展需要遵循哪些原则？

2. 本节课当中是如何突出学生主体地位的？

高中地理《人口合理容量》

题目来源：1月5日山西省太原市面试考题

一、试讲题目

1. 题目：人口合理容量

2. 内容：

环境承载力表示的是一个警戒值，我们追求的是人口合理容量。人口合理容量是指按照健康合理的生活方式，有舒适的生活环境，并满足物质和文化等各方面的需求，同时又不妨碍后代生活质量的前提下，一个或地区最适宜的人口数量。不仅反映了人口与环境的协调发展，而且体现了人口数量和社会、经济和文化发展的相适宜性。显然，人口合理容量要小于环境承载力。

思考：

比较环境承载力与人口合理容量在概念、人口数量上的区别？

3. 基本要求：

(1) 要求配合教学内容有适当的板书设计。

(2) 教学中要有学生参与的环节。

(3) 试讲时间控制在10分钟左右。

(4) 讲清楚环境承载力与人口合理容量的区别。

二、答辩题目

1. 简述环境承载力和人口合理容量的联系。

2. 你认为如何才能学好人文地理？