2019下半年初中音乐学科知识与教学能力真题及答案

一、单项选择题(本大题共26小题,每小题2分，共52分)

1.“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?（）

A.表现

B.创造

C.音乐与相关文化

D.识读乐谐习

【参考答案】 C

2.柯尔文手势中正确表达唱名fa的是（）

【参考答案】 A

3.下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是（）

A.学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步

B.学生聆听阿根延探戈音乐，尝试敲击典型的探戈节奏

C.以足球与探戈结合的视频作为导入，引导学生欣赏府根廷探戈音乐

D.学生聆听教师讲解阿根延探戈音乐的特征

【参考答案】 B

4.下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力?（）

A.音乐灵感

B.音乐即兴

C.律动感知

D.内心听觉

【参考答案】 D

5.音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟，并进行表演。小清为轻度智障的学生，依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，林老师应该如何安排小清的活动?（）

A.在小组中用竖笛吹奏主旋律

B.在旁边观着，不直接参与演类

C.在小组中以手鼓拍打带拒

D.在小组中用钟琴演奏主旋律

【参考答案】 C

6.下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是（）

A.通过小组合作，学集自主学习歌曲

B.通过播放录音，让学生模唱歌曲

C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力

D.通过教师的讲解，学生常握三连音

【参考答案】 A

7.在欣赏《留冰圆舞曲》时，下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践?（）

A.学生聆听音乐想象溜冰的动作

B.学生观看华尔兹舞蹈录像

C.学生随音乐呼唱主题并模仿溜冰的动作

D.请一位同学说说溜冰的感受

【参考答案】 C

8.下面谱例的指挥图示是（）

【参考答案】 C

9.图一中的乐器在交响乐团(图二)中的位置是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【参考答案】 C

10.“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?（）

A.演唱

B.创造

C.综合性艺术表演

D.首乐与相关文化

【参考答案】 B

11.下面谱例中的词出自哪部文学作品?（）

A.《诗经》

B.《楚辞》

C.《乐府诗集》

D.《九歌》

【参考答案】 A

12.下列中国歌剧中，创作时间最早的是（）

A.《白毛女》

B.《伤逝》

C.《茶经》

D.《洪湖赤卫队》

【参考答案】 A

13.下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》?（）

A.《清粼粼的水蓝莹莹的天)

B.《绣金匾》

C.《这一仗打的真漂亮》

D.《绣红旗》

【参考答案】 D

14.下列关于小提琴协姿曲《《梁祝》的叙述，不正确的是（）

A.由何占豪与陈刚两人创作

B.首演由小提琴家吕思清担任独奏

C.采用姿鸣曲式结构，单乐章写作

D.运用越剧中的旋律为素材

【参考答案】 B

15.信天游《脚夫调》《兰花花》的结构特征是（）

A.上下句

B.螺师结顶

c.起承转合

D.鱼咬尾

【参考答案】 A

16.下面图片展示的是哪种舞蹈形式?（）

A.傣族孔雀舞

B.朝鲜族农乐舞

C.藏族弦子舞

D.苗族芦笙舞

【参考答案】 D

17.下列乐器中，不属于京剧最常用伴奏乐器的是（）

A.小锣

B.琵琶

C.月琴

D.京胡

【参考答案】 B

18.下面谱例是哪部电视剧的主题曲?（）

A.《红楼梦》

B.《西游记》

C.《水浒传》

D.《三国演义》

【参考答案】 B

19.下面谱例共有几个声部?（）

A.二声部

B.三声部

C.四声部

D.五声部

【参考答案】 C

20.下面谱例是贝多芬的哪都交响乐的主题?（）

A.《第三(英雄)交响曲》

B.《第五(命运)交响曲》

C.《第六(田园)交响曲》

D.《第九(合唱)交响曲》

【参考答案】 C

21.下面谱例出自肖邦的哪部钢琴作品?（）

A.《A大调圆舞曲》

B.《A小调玛祖卡舞曲》

C.《A大调奏鸣曲》

D.《A大调军队波兰舞曲》

【参考答案】 D

22.下列选项不属于音乐剧的是（）

A.《波吉与贝丝》

B.《歌剧魅影》

C.《猫》

D.《音乐之声》

【参考答案】 A

23.下面谱例是普罗科菲耶夫的《彼得与狼》中大黑猫的主题，它用什么乐器演奏?（）

A.短笛

B.单簧管

C.小提琴

D.定音鼓

【参考答案】 B

24.甘美兰乐队主要采用下列哪种类型的乐器?（）

A.弹拨乐器

B.打击乐器

C.拉弦乐器

D.吹管乐器

【参考答案】 B

25.下面谱例体现了哪个地区的音乐风格?（）

A.法国

B.意大利

c.西班牙

D.爱尔兰

【参考答案】 D

26.为下面谱例中的旋律编配和声，终止四六和弦应用于第几小节?（）

A.第2小节

B.第3小节

C.第4小节

D.第5小节

【参考答案】 C

27.下面谱例出自锣鼓经片段，这种句幅递减的创作手法为（）

A.换头合尾

B.螺蜘结顶

C.垛句

D.项针

【参考答案】 B

28、K四六-v七-VI一IV一一v的和效序列中包含下列哪种进行?（）

A.正格终止

B.变格终止

C.补充变格终止

D.阻碍终止

【参考答案】 D

29.下列合唱谱例中，出现重属和弦的小节是（）

A.第1小节

B.第2小节

c.第3小节

D.第4小节

【参考答案】 C

30.根据“重复不改变结构”的原则，下列哪个选项是并列单三部曲式的结构图示?（）

A. ABCABC

B. ABB

C. ABA

D. ABCBA

【参考答案】 A

二、音乐编创题(本大题1小题，10分)

31.编创器乐合奏曲。

要求:

(1)自选打击乐器，为谱例《草原牧歌》编配第Ⅲ声部件奏: (3分)

(2)所编配的伴奏以须也是固定音型，但不能与第Ⅱ声部节奏相同。(7分)

【参考答案】略

三、音乐作品分析题(本大题1小题，15分)

32.分析下面的谱例。

要求:

(1)划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图示。(6分)

(2)写出乐曲的曲式结构名称。 ( 6分)

(3)说明此乐曲的再现特点。(3分)

【参考答案】略

四、教学设计题(本大题1小题，35 分)

33.依据“义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象:九年级学生

教学内容:演唱《让世界充满爱》

要求:

(1)设定教学目标与重点(10分)

(2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问(15分)

(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图(10分)

【参考答案】略

五、案例分析题(本大题1小题，15 分)

34.李老师是重庆人，大学毕业后应聘到广州某中学做音乐老师，在音乐课介绍岭南民歌教学时，需要用粤语来完成岭南歌曲的学唱。课前李老师尽管学了又学，但范唱时不地道的粤语发音还是引来了学生们的哄堂大笑。看看开怀大笑的学生，李老师灵机一动，邀请笑的最大声的男同学上台来纠正老师的粤语发音。开始这位同学还很难为情，最终，在同学们和老师的鼓励下，他渐渐融入了当“老师的老师"这一角色，课堂气氛越来越热烈，台下的同学们也开始跃跃欲试，岭南音乐特有韵味的歌声在教师回荡..

问题: 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版) 》基本原理，分析李老师教学中的优点(7分)，并说明理由。(8分)

【参考答案】略

六、课例点评题(本大题1小题，15分)

35.依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析(7分)，并说明理由。(8分)

[课题名称]《新疆之春》

[教学对象]七年级学生

[教学内容]欣赏《新疆之春》

[主要目标]

1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。

2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐的魅力。

(其他目标略)

[教学过程]

(前略).

展开阶段:新课教学

1.感受与体验

(1)用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。

(2)播放小提琴独奏《新疆之春》，学生随音乐观看新疆人民丰收的场面，融入到热闹喜庆的气氛之中。

2.学生分组排练关于新疆的节目。

(1)舞蹈组:随《新疆之春》音乐表演维吾尔族的舞蹈动作;

(2)打击乐组:用手鼓等为《新疆之春》音乐即兴伴奏;

(3)朗诵组:为《《新疆之春》配乐朗诵。

3.学生分组表演展示。

小节(略)

【参考答案】略