中学教师资格证《教育教学》重要知识点：教育目的

中学教师资格证《教育教学》重要知识点：教育目的

教育目的

◆知识点 1：教育目的的概念：教育目的是教育的核心问题，是对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。

广义：指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

狭义：指各级各类学校在对受教育者培养的总要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。

教育目的作用：导向作用、激励作用、评价作用。

◆知识点 2：教育目的的层次结构

的教育目的>学校的培养目标>教师的教学目标

教育目的与培养目标之间的关系：

(1) 培养目标是教育目的的具体化。基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德智体个方便的基础;高等几哦啊与的培养目标则是培养各种专门人才。

(2) 教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。也可以说是一般与个别的关系，或整体与局部的关系。

教师的教学目标居第三个层次，教学目标与教育目的和培养目标之间是具体与抽象的关系。

◆知识点 3：教育目的的有关理论★

1.社会本位论

代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干

观点：社会价值;培养合格公民和社会成员

※巧记：

有位公民拨(柏拉图)打恐(孔德)吓(赫尔巴特)电话，涂(涂尔干)害社会

2.个人本位论

代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等

观点：个人价值;培养“自然人”。

※巧记：

有一个人，一路(福禄贝尔)啰(罗杰斯)嗦(卢梭)，自然无人陪(裴斯泰洛齐)

3.能力本位论(能力培养)

4.知识本位论(传授)

5.宗教本位论

6.教育无目的论(杜威——“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”)

7.社会需要与人的自身发展的辩证统一论

◆知识点 4：确立我国教育目的的依据

1.特定的社会政治、经济、文化背景

2.受教育者的身心发展规律

3.人们的教育思想

4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说

内容：

(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;

(2)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的方法。

我国当前的教育目的：简单

199.6颁布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

◆知识点 5：全面发展教育的构成

1.德育★——灵魂与统帅作用

2.智育——前提和支持作用

3.体育——物质基础

4.美育——动力作用

5.劳动技术教育——综合德育、智育、体育和美育的作用

◆知识点 6：素质教育的基本内涵

1.以提高国民素质为根本宗旨

2.是面向全体学生的教育

3.是促进学生全面发展的教育

4.是促进学生个性发展的教育

5.是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

◆知识点 7：素质教育的基本特点

1. 全体性2.全面性3.发展性4.主体性5.开放性

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