2021下半年教师资格证《初中语文学科知识与教学能力》真题

2021下半年初中教师资格证笔试已经结束，小编为大家整理了2021下半年教师资格证考试真题及答案汇总供各位考生参考，关于2021下半年初中语文学科知识与教学能力真题及答案请查看下文（以下试题和答案并非公布，仅供大家参考学习）。

一、单项选择题

1.答案：A（王湾《次北固山下》）

2.答案：C（埃德加斯诺《红星照耀中国》）

3.答案：B（茅以升《中国石拱桥》）

4.答案：A（吾妻之美我者，私我也）

5.答案：D（山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗

黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（排比））

6.答案：B（阡陌交通，鸡犬相闻）

7.答案：B（散人、享舍、副见）

8.答案：C（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》）

9.答案：B（综合性评价侧重关注学生的学习过程）

10.答案：D（完善描写人物肖像才能表现精神气质）

11.答案：D（教学注重引导学生记住莲的体态等外在特征）

12.答案：D（跨媒介学习是指引导学生运用现代网络技术展开综合性学习）

13.答案：B（字体字量没有达标说明学生的汉字拼音积累有待提高

14.答案：B（教师围绕联想和想象，描述了学生阅读体验和写作之间的桥梁）

15.答案：A（各个年级设计口语交际活动可以有多样性，但不能忽略年级差异）

二、案例分析题

材料缺失

三、教学设计题

19.参考答案

《狼》教学认识

蒲松龄的《狼》讲述了居户和狼之间斗智斗勇的故事，情节扣人心弦，结尾耐人寻味。小说形象鲜明，揭露狼的吃人本质，凶狠發诈的特性，表现了对封狼不能抱有幻想，不能性儒退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。小说结构清晰，情节生动，语言简洁，教学本文，一方面要把学的主动权交给学生，引导读思结合，参照注释，把握文章大意；另一方面要尊重学生的主体地位，尊重其阅读中产生的独特感受，自由发表自己对“狼”的看法。学完本课，要能够达到秀实文言基础、提高文言文鉴赏能力、提升语文素养的目的。

20.参考答案：

《狼》教学目标：

（1）反复朗读课文，理解文章内容，积累文言知识。

（2）结合重要语句，通过比较阅读，感受作者笔下狼的形象特点。

（3）感悟文章表现的“对狼一样的恶人坚决斗争去夺取胜利的思想，提高文言文阅读能力。

设计依据：

（1）《义务教育语文课程标准（2011年版》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。所以，设计本课教学目标，一方面要在理解文意的基础上掌握重要文言知识：另一方面要通过文章所塑造的“狼”的形象，去感悟思想主题，提高文言文鉴赏能力。

（2）本文是一篇文言短篇小说，其中的文言知识是学生应积累的语言材料，需借用本文进步强化语言基础；其中关于小说的情节特点、主要形象“狼”的特点，也是需要带领学生去感知、挖掘的教学内容。

（3）七年级的学生已经接触过一些简单的文言文，具备一定的文言文感知理解能力和阅读方法。在本文教学中，应进一步学习文言知识，积累、沉淀，借助内容的理解、形象的鉴赏提高文言文阅读理解、审美鉴赏能力

21.参考设计：

教学目标：结合重要语句，通过比较阅读，感受作者笔下狼的形象特点

教学过程：

（一）感受文中狼形象

再次默读课文，思考文中的狼给你留下了怎样的印象，在文中是如何体现的。

明确：食梦、较滑、愚蠢

负梦：瞰担上肉“似甚垂诞，随屠尾行数里

获猬少却“及走，又从之

愚蠢：似人缝死状”狼口中含肉，钩刺狼腾，如鱼吞饵

（二）感受传统文化中的狼形象

1.交流课下收集的与狼有关的成语、该语与狼有关的成语鬼哭狼、狼吞虎咽、如狼似虎、引狼入室、狼心狗肺、狼狐为好等与狼有关的该语：前怕狼，后怕虎；舍不得孩子套不住狼；狼给羔羊领路最危险；等等。

2.总结出狼的特点以及人们对狼的态度

狼的特点：凶残、较诈、愚蠢

人们对狼的态度：庆恶、惧怕、增恨

（三）探究自己心中狼的形象

1.出示比较阅读要求：蒲松龄的《狼》和毕淑敏的《母狼的智慧》，这两篇文学作品中狼的共同点和不同点。小组讨论。

共同点：聪明。

《狼》“狼不敢前，耽耽相向“一狼径去，其一犬坐于前”目似膜，意暇甚“一狼洞其中，意将隆入以攻其后也”。

《母狼的智慧》“狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓地好似一只皮，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河

不同点：

《狼》途中两狼，绿行甚远“复投之，后狼止而前狼又至”，这些写出了狼贪梦、凶残的特点《母狼的智慧》“这是一只奇怪的狼，也许它香了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快地逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了，当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气像贴着地皮的一支黑箭。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙”，这些内容写出了狼的母爱与勇敢。

2.分析比较阅读结果：两篇文学作品中作者对狼的态度有何不同？

《狼》狼水需而填刻两影，禽兽之变诈几何截？止增笑耳”，看出了人们对狼的态度是以狼的较诈衬托人的智慧，对狼的喇钢。

（母狼的智慧》仅次于人聪明的动物是狼。那只母狼，为了保护它的幼惠，先是用爬坡延退了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生”，这些内容表现了对狼智慧、母爱的称颂

3.根据以上比较阅读结果，再来说说你心中的“狼

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